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    鎮教育督導檢查匯報材料十四篇申報材料

    在各項工作取得較好成績的同時,我校非常重視教育技術裝備的運用,認為教育技術裝備應該作為當代教育的一個“制高點”...

    鎮教育督導檢查匯報材料難寫嗎?對于很多人而言,確實有點困難,但是如果掌握辦法,積累一定經驗,就不會感到困難,今天我把十多年的寫稿經驗,分享給大家,希望我們的分享,對大家寫稿水平的提升,有幫助,其實要想寫好稿件,就必須多看范本,看了范本后,思路就會清晰,現在我們一起來看范本吧!

    篇1:小學教育技術裝備督導檢查匯報材料

    小學教育技術裝備督導檢查匯報材料

    尊敬的各位領導、各位專家、各位來賓:

    大家上午好!

    首先,請允許我代表冶西示范小學全體師生,對各位的光臨表示熱烈歡迎!歡迎你們對我校教育技術裝備進行督導檢查。

    冶西示范小學現址修建于1984年,使用至今近30年,經有關權威部門鑒定屬于d級危房。學校原址建筑面積1900余平方米,其中教學樓建筑面積1620平方米,學校占地面積11700平方米,其中操場面積6300平方米。根據省政府《關于全省中小學校舍安全工程的實施意見》有關要求,縣委縣政府縣教育局將我校校安工程列入20xx年安全工程項目學校。新建校舍規劃總面積3735平方米,可容納670名—700名學生就讀,安排130名住校食宿師生,雙軌制,服務半徑8公里,服務村莊12個;涉及xx戶居民,7000余人。工程計劃投資370萬,其中開行貸款270萬元,其它資金100萬元。我校新建教學樓和宿舍工程手續已經基本完成,現陽泉市國建設計院對該工程已設計完畢,圖紙正在送往省有關單位圖審。圖審工作預計本月完成。冶西示范小學現有學生428名,其中一年級66名,二年級69名,三年級79名,四年級82名,五年級56名,六年級56名。教師39名,其中小學高級職稱教師14名,本科畢業6名,除兩人為中師畢業外,其余全部為大專以上學歷。39名教師全部取得計算機等級證書和普通話等級證書。雙軌制,12個教學班。我們將乘重建東風,駕創新之舟,風雨兼程,與時俱進,我校必將成為一所管理科學化、教育素質化、設施現代化、環境園林化的現代農村小學學。我校在教育技術的管理應用方面榮獲縣教育局“教育信息技術遠教資源運用先進學校”,縣教育局“學校優秀博客”、“遠教資源運用優秀校長”、20xx年、20xx年連續兩年獲得縣“國家體育鍛煉標準優質學校”,多次代表縣參加市組織的校園文化藝術節活動,其中《最美的花》榮獲一等獎,學校注重學生全面發展,注重個性培養,注重特長培養,xx年至今,在全國少兒書法繪畫攝影比賽中,榮獲“優秀組織獎”被評為“素質教育特色單位”。先后有100多名同學榮獲金、銀、銅、優秀獎。多次參加平定縣學生電腦繪畫活動我校參賽學生作品有五名學生獲獎。

    在各項工作取得較好成績的同時,我校非常重視教育技術裝備的運用,認為教育技術裝備應該作為當代教育的一個“制高點”,是教育改革的突破口。搶占這個“制高點”,可以促進教育思想、教育觀念的更新,帶動學校教育各方面的發展;可以促進教育制度、教學內容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革;可以促進現代信息技術教育與學科教學的有機整合,促進教師素質的提升。所以,在資金非常緊張的情況下,xx年至今學校千方百計籌措資金,投入20余萬元,市財政補貼7萬元,建立了校園網,建起一個微機教室(31臺),8個多媒體教室,其余4個教室為電腦電視模式教室,網點覆蓋每間教學、辦公用房,極大的方便了老師教育資源的查找、收集和利用,實現了資源共享。為信息技術的廣泛應用創造了前提條件。由于全校教師形成廣泛共識,教師、學生運用現代教育技術積極性高、主動性強,取得了較好的成績。近六年來,在市、縣電教館領導的關懷指導下,我校積極推廣與運用現代教育技術手段,不斷加強現代教育技術軟、硬件建設,廣泛開展師資培訓和信息技術與學科整合的課題研究,使現代教育技術的應用與研究在我校由普及、應用階段上升到了探索與創新階段,發揮了很好的作用。

    一、優化組織機構建設,促進現代教育技術管理工作科學化

    1、建立組織機構,完善工作機制

    科學的組織管理工作是現代教育技術裝備實施的前提。我校成立了以校長為組長,信息技術教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現代教育技術裝備工作領導小組,全面負責學?,F代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。學校信息技術部門全面負責學?,F代教育技術所有工作。學校教導處負責現代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確,責任到人,形成了現代教育技術裝備管理網絡。

    2、健全規章制度,規范管理程序

    抓好制度建設是適應現代技術裝備管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來,我校在把教師現代教育技術裝備工作中積累下來的經驗進行有效整理的基礎上,生成各種規章制度。如與校園網絡管理有關的《網絡維護管理制度》、《校園網站更新條例》,與學?,F代教育技術設施有關的《計算機室管理制度》、《辦公室計算機使用管理制度》、《多媒體室管理與使用制度》,與現代教育技術應用于教育教學的相關制度,如《教師現代教育技術培訓制度》《教師現代教育技術使用評價制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。學校還根據實際制定了各個器材室的使用制度和借用制度,一些制度還正在建設與不斷完善之中。通過制度建設與應用,我校的現代教育技術裝備管理工作井井有條,大大提高了設備使用率,提高教師運用現代教育技術裝備進行教育教學的積極性。

    3、樹立超前意識,規劃發展遠景

    在現代教育技術裝備現代化的進一步發展中,我校領導班子立足現實,明確目標,對我校未來三年教育技術現代化及綜合發展工作進行了科學規劃。重點工作是加大學校硬件建設及軟件投入,全面建設數字化校園,實現教育管理電子化;繼續營建一支在現代教育技術方面又精又專的高素質的師資隊伍,實現教育教學網絡化,全面推進信息技術與各學科課程的有機整合;現在我們12個教室在原來班班通的基礎上,由過去的兩個個多媒體教室擴展到8個教室實現多媒體班班通,在現代教育技術教研工作方面,我校根據市縣級電教館的課題研究方向,結合學校教育技術裝備發展的實際,創造性地確定各級各類科研課題。

    二、加快軟、硬件建設,改善現代教育技術工作環境

    現代教育技術實驗研究離不開教育技術裝備的完善以及相關的軟、硬件設施的建設。近幾年來,在聯校和村委會的大力支持下,學校以“設施高標準、建設高速度、應用高水平”為基本原則,加快了學?,F代教育技術的步伐。學校多方籌措資金,進行硬件建設。xx年至今投資20萬元新添到擁有50臺計算機,裝備教師電子備課室一個,實現了多媒體進教室。建立了校園網站,極大方便了教學的應用,幾年來,學校共購置學生機、教師機51臺,多媒體8臺,學校還積極籌措資金,先后添置了刻錄機一臺、掃描儀一臺、數碼相機一個、攝像機一個、小型復印機1臺、三位一體打印機一臺等設備??h教育局和學校、地方共同投資添置了音體美術和衛生器材,把學校建設成了符合學校規模和辦學標準的規范小學。

    三、強化師生培訓,為現代教育技術裝備工作提供技術保障

    在現代教育技術裝備運用過程中,我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在師資。教育終身化是教育的一個重要發展趨勢,學校作為知識傳承與知識創新的重要場所,必須高度重視教師的培訓與提高,把“新技術”作為師訓的重要內容。學校加強以搞好網上教研、網上學習觀摩為內容的培訓,培養一批學科帶頭人和教學標兵,以提高現代教育技術設備的利用率和課堂教學效率。通過培訓,力爭做到校長懂、骨干精、全體通。為此,我校采取“以點帶面”、“經?;?、制度化”的原則抓好教師現代教育技術培訓工作,將其納入校本培訓的`范疇。教師學習信息技術知識,不僅是為了掌握現代教育教學的手段,更重要的是把它當成自主學習的工具。網絡世界非常精彩,那里有非常豐富的教育資源,讓學生在學校博客上閱讀,讓教師養成每天網上讀書的習慣,以此促進理論的提高和知識的更新。

    在學生信息技術培訓方面,我校除按國家課時計劃開設好信息技術課外,重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向學生開設了電腦興趣小組,并配有專業教師對學生進行指導。通過參加這些活動,大大提高了學生學習計算機的興趣,應用計算機的水平,促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力,全面提高了學生的信息技術素養。近年來,我校多名學生電腦作品在省、市、縣相關部門組織的競賽中獲獎。如xx年以來霍曼等同學設計制作小學生電腦作品中9人獲獎。

    四、加強教育技術裝備資源建設,充分應用教育技術裝備,為學生的綜合素質全面提高奠定基礎。

    教育技術裝備的目的就是使用,管理的目的就是更好地使用,發揮裝備最大的價值。實驗要保質保量完成各學科教科書要求的必做實驗(包括教師的演示實驗、學生的分組實驗)。為了更好地使用好實驗器材,我們都采取提前和實驗員預約的制度,實驗員的辦公室就設在圖書室,緊挨實驗室,既方便科任教師聯系,也便于實驗員對實驗室進行管理(隨時掌握實驗情況,實驗完畢及時進行清理,檢查有無損壞,如果有惡意損壞,要請損壞的同學照價賠償并請科任教師簽字)。

    現代教育技術裝備在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現代教育技術資源越來越豐富,種類越來越多。近五年來,我校在加強信息化課程資源建設,全面推進素質教育發展方面作了以下工作。(一)、建站。學校開發了自己獨立的校園網站,精心制作主頁,通過校園網站傳達上級政策、發布學校信息、展示學生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。(二)、建ftp數據庫。學校重視教學資源積累,建立了資源庫。通過自主開發、網上接收與下載、校際交流等途徑,不斷充實學校的資源庫,教育資源分類存儲,供教師方便選用。(三)、配備的音樂器材和美術器材我們除了正常的上課充分運用以外,還利用節假日組織有特長學生練習薩克斯、小號、電子琴、架子鼓等樂器的運用。我們的原則就是用著總比放著好,學校也為這些學生提供了充分培育條件我們首先保證由專業的教師任教,開足開齊藝、體課,學校成立了合唱隊、舞蹈隊、乒乓球隊、美術隊等,充分培養、挖掘學生藝、體才能,全面實施素質教育。隨著我校體育設備設施的完善,學生的課外活動都開展得十分得豐富。(四)、我們除了上好正常的信息技術課以外,在暑假和星期天培訓學生電腦繪畫,幻燈片制作等。(五)、學校圖書室除了想學生全天候開放以外,還組織學生開展讀書活動,寫讀書心得和體會。在圖書的應用方面我校根據農村學生閱讀面窄、課外閱讀時間不夠的特點,在課內時間開展閱讀課,讓閱讀課進入我們學校學生生活,規定每個班由語文老師組織,圖書管理員協助(閱讀后學生記下要點,寫讀書體會、感想等)。開展一段時間后,我們發現學校原有的一些書籍有些太陳舊,學生不太喜歡閱讀,加上好多都是較長的文章,學生一節課也無法閱讀完,基于這種情況,學校拿出了一些經費,訂購了一些學生喜歡看的,對學生發展很有影響的一些書刊,如:《作文導刊》、《文學賞析》、等,極大地提高了學生的閱讀興趣。學生的寫作也在一定程度有所提高,學生愛看書了,能夠靜下來讀書了,對其它學科的學習也有了促進作用。(六)、學校的衛生器材基本滿足學生磕磕碰碰之用,有創可貼,消毒液,學校還聘請了有資質的村醫做為我們的校醫,學生在校期間有什么病都能及時找到醫生,做到了保證學生有病不耽誤。衛生管理制度健全,藝體設施完好。保管員對體育器械經常檢查、維修;衛生室藥品管理符合有關要求,沒有存放和使用過期藥品的現象,每年主動配合存鎮衛生所院防疫站對全校學生進行體檢和疾病預防,有統計分析,健康資料齊全,保存完好。

    五、抓實教育技術裝備的研究應用,提升現代教育技術使用水平

    抓實教育科研。學校大力加強網絡技術在教育領域的應用研究,加大信息技術與學科教學的整合力度,并以此為重點,以課題為載體,全力抓好現代教育技術應用研究與探索工作。我校開展信息技術與學科教學有機整合教研活動每學期聯片教研2次以上,引導教師將信息技術廣泛地應用于教育教學,引導教師運用信息技術收集實驗數據、進行對比分析,積累經驗,開展網上教研活動,共同探討如何改變學生的學習方式和教師的教學方式,提高教學效率,形成了濃厚的教育科研氛圍,100%的教師參加了課題研究工作。通過信息技術與學科教學的整合,創造情境,營造氛圍,擴展視野,突破難點,提高了教學效率,也提高了學生的學習積極性。教育效率、教學質量明顯提升。

    抓實應用引領。學校信息化建設的核心就是應用,在信息技術方面的應用主要是:一是大力推廣信息技術在學校管理中的應用。二是大力推廣信息技術在教學中的應用,學校組織教師利用多媒體技術開展人人參與的“

    篇2:教育綜合督導檢查校長匯報材料

    教育綜合督導檢查校長匯報材料

    寧河縣大辛中學是1975年8月建立起來的一所鄉辦初中校,它位于寧河縣的最北端,學校占地面積13189平方米,建筑面積3376平方米。目前我校有8個教學班,在校學生212人,我校教職工43人,其中研究生學歷1人,大學本科學歷教師32人,本科及以上學歷占76。7%。高級教師11人,中級教師20人,有校級骨干教師16人,縣級學科帶頭人2名。

    一、貫徹教育方針,推進素質教育,規范辦學行為,改革評價制度。

    我校的辦學理念是“以自主化教育,促進學生全面發展”,其內涵是把主動權還給學生,引導學生自主參與學校和班級的民主管理,在參與中實現自我認識,自我約束、自我教育、自主學習、健康成長。進而實現自我管理的目的。達到教育工作者追求的最高境界“教是為了不教”。在此基礎上,凝練出我校的“一訓三風”,我校的校訓是“自主求知,和諧進取”,校風是“文明、尚學、健體、啟智”,教風是“愛崗敬業、博學篤行”,學風是“樂學、明理、自信、自強”。

    “事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原則。學生的自我價值得到充分的體現,自己的特長得到充分的發揮。學校不再是學習“尖子生”的天堂,而是全體學生充分展示自我的樂園。不論是田徑、球類等體育項目,還是書法、繪畫等藝術項目,同學們都積極參與,爭創佳績,為他們走向社會奠定了堅實的基礎。

    1、以“一班一品”建設,嘗試構建學生自主、自律的管理模式,努力打造自主化教育的學校品牌。

    我校自主化教育、自律管理的工作重點在班級,充分發揮小組長和學生自我管理能力。每個班級都設立小組長,每個同學都可以成為小組長,而輪流擔任的小組長是班級真正的管理者,在這個過程中教師起引導作用?,F在,我校全體學生都參與到文明監督崗活動中,每個人都在監督別人的文明行為,其他人也同樣在監督你,這也許是我們自主化管理的很好的詮釋。

    同時,“一班一品”也體現在班級文化建設方面,如每個班各具特色的班級品牌、班級誓言、班主任寄語、學生心語、定期更換的學生作品等,豐富多彩的樓道展示成為不同班級和年級間溝通交流的重要窗口。同學們一有時間就會在樓道文化長廊駐足欣賞。

    2、引領學生由自主學習向合作學習轉化。

    我校嘗試的.“學案導學”教學方式是依托山東杜郎口教學模式,結合學校實際總結出來一種教學方式。其基本過程是:預習D展示D反饋,而交流是此種教學方式的的核心。臨近座位的學生形成學習小組,以小組長、優秀同學為骨干,幫助帶領其他同學,共同進步,同學們之間是合作關系。這也是這個教學方式的生命力所在。教育局、教研室領導仍給予我們高度的關注和支持,2009年10月我校被縣教育局評為中學第一周期課程改革先進單位。

    3、立足體驗,設計德育特色活動。學校組織開展了系列豐富多彩的德育專題活動,讓學生在活動中體驗,在體驗中陶冶情操。每年5月,我校都組織發起“獻給母親的歌”、校園藝術節等系列教育活動。6月開展科技周剪紙、繪畫、書法征集等活動。尤其是在2009年4月3日開展了為我校七年級患白血病馮晴同學愛心捐助活動,師生合計捐款1。7萬多元。九月份第二次在教育局的統一領導下會同全縣師生二次捐款六千多元。汶川地震、玉樹地震、云南干旱三次捐款也達1萬多元。這些活動的開展,使同學們的心靈受到了洗禮,精神得到了升華。更為可喜的是馮晴同學成功的進行了骨髓移植。經過一年的康復治療后,現已重返校園。

    4、加強校園文化建設,創建書香校園。各年級各班開展文化創建活動,各樓層、各班級進行獨具特色、個性化的布置。在櫥窗里張貼學生自創作文、詩歌、美術和剪紙作品。并發動各班同學,開展“綠色”進班級活動,學生自己動手美化綠化自己的班級。2009年12月被寧河縣文明辦、縣教育局評為“十佳和諧校園”。

    5、走藝體活動全面健康發展之路,提升學生綜合素質。體育教師把中考體考項目與趣味體育相結合,學校購置了大量的體育活動用具,如羽毛球拍20把、籃球15個,長短跳繩100多個等。藝體活動極大地調動了學生的積極性,解決了體育課、大課間學生“不動”的毛病。同時,學校組建了由13名學生組成了校女子籃球隊,2009年參加了縣中學生籃球聯賽,榮獲全縣第四,2010年榮獲全縣第二的好成績。音美教師組建了美術繪畫興趣小組、音樂演唱小組。2009年在寧河縣藝術節活動中,我校1名學生獲聲樂類二等獎,2名同學獲西畫類二等獎。每天大課間、活動課,美術、音樂教室、球場成了同學們留戀的地方。

    二、加強校長、教師隊伍建設,提高整體素質,滿足教育的需要。

    1、抓學校領導班子自身建設,率先垂范。搞好班子之間的團結,平時注意學習、交流、溝通。開展批評與自我批評,增強理解與信任,樹立團結為重的觀點。確立不能搞好團結,責任在校長。校長是和諧進取的第一責任人的意識。同時,狠抓服務意識,不斷提高管理水平和服務質量。2008-2009學年度,我校德育處被評為市級德育工作先進集體。

    2、打造教師和諧團隊的同時,狠抓教師的師德建設。

    校長親自主持師德講座,學校有明確的師德要求,并納入每學期的績效工資考核當中。實行違反師德一票否決制。不定期以電話訪談、調查問卷、座談等方式,開展學生、家長對教師的師德情況進行評測,師德滿意率在95以上。2009年12名教師被授予縣級優秀教師、愛心教師等榮譽稱號。

    3、堅持走教研、科研、培訓一體化的校本研修之路,走科研促教、科研興校之路。

    ⑴、完善常規管理,促進校本教研工作。用制度引領教科研的開展,由教務處組織,開展每月2―3次的教育理論和業務學習提升培訓活動。采取集中學習和研討兩種方式。

    ⑵、學校規定每學期教師聽評課不少于5節,學校中層以上干部聽評課不少于30節,每學期每位教師上交一篇教育教學論文或體會文章。

    4、加強學校教育科研工作,強化教師業務素質,搞好教師隊伍建設。

    (1)、以課堂教學改革為支點,努力優化教學方法。我校從2009年實施的學案導學教學模式,現已初見成效。每位教師形成了上課必有學案,學生課前必有準備的好習慣,學生也從學案中獲益匪淺。廣大教師樂于接受,積極參與,11名教師獲縣級優秀課1―3等獎,5名教師被縣教研室聘為兼職教研員。

    (2)、組織開展“四個一”活動,即每位教師設立或參與一個教育科研主題;每學期寫一篇教育科研論文或教學經驗交流材料;每學期制作至少一個教學課件;每學期上一次公開課?;顒拥拈_展教師豐富了日常教研的內容和形式,強化了日常教研的管理,使每一位老師的教學工作在緊張中磨練,在充實中提升。

    2009年12月我校被確定為天津市教育學會初中教育專業委員會會員校,英語、數學兩個教研組被評為縣級先進教研組,曾妍麗等三名教師被評為教科研先進個人,張立軍老師獲市級基礎教育科研先進個人稱號,16名教師在教科室組織的教科研活動中獲獎,18名教師榮獲市縣級論文1―3等獎,物理、政治、語文、化學四個縣級課題獲得結題推廣。

    三、建立維護穩定、保證安全的制度體系,杜絕重大安全事故。

    1、加強領導,健全機構,明確責任,強化責任意識,實行責任倒查和逐級追查。

    學校成立了校長任組長,副校長任副組長,各處室主任和班主任為成員的安全工作領導小組。下設教學安全、學生安全、校舍安全三個小組,定期召集安全工作會議,組織安全檢查,具體負責對學校安全穩定工作的組織、指導的督查。全校上下形成了校長負總責,處室主任、班主任、重點安全項目和區域責任人直接管理、具體負責,全體教職工人人參與的安全工作網絡。

    2、完善制度,強化管理,狠抓常規工作落實。我校完善了各項安全常規工作制度和各部門安全職責,如:《安全保衛制度》《學校消防安全制度》《學校安全隱患排查制度》。同時,制定了《突發公共事件應急預案》《防火防震減災應急預案》《教學樓緊急疏散演練方案》等,努力使安全工作制度化、常規化,使各項安全要求得以不折不扣地落實。學校把各層人員履行安全工作職責情況納入目標考核,考核結果與績效工資、評職評優相結合。對因工作失職造成不良后果的堅決落實責任追究。

    3、校園安全方面:人防、物防、技防全面到位。

    我校成立校園安全巡邏隊和教師執勤,有一名縣政府出資,經寧河縣保安公司培訓的專職保安,保安的警棍、防割手套等警用物品齊全。上學和放學期間,保安在校門和學校路口指揮和疏導。有兩名門衛,無論在白天或晚上都在學校,兩人輪流值班,輔助教師和保安人員管理校門安全。同時每天在早晨、中午、下午放學時安排領導帶班,教師輪流值班,對學生進行保護和疏導。學校電動推拉門和手動小門除上、下學時,全天24小時關閉,學生不能隨便外出,校外人員不得隨意進校,確實需要進入學校的人員和客人,必須登記。同時縣政府出資在教學樓的四面安裝四個攝像頭。

    4、對于各項活動安全常抓不懈,做到警鐘長鳴,確保萬無一失。

    在課間、上、放學時,學生執勤人員、班主任、值班教師、帶班領導都能及時到位,做好安全疏導工作。在升旗儀式、大課間、集會等集體活動中,學生列隊出樓,秩序良好,大掃除能注意安全,聽從老師安排,樓道執勤教師能履行職責。學校為每個班級配置緊急疏散示意圖。并經常性的進行疏散演練。教師明確位置、明確職責。

    四、全面落實義務教育學?,F代化建設標準,實現區域教育高水平均衡發展。

    1、極大的改善了辦學條件,使我們學校生機勃勃。

    在市縣政府的支持下,我校裝備了現代化的理化生實驗室,裝備了高水平的實驗桌,可升降實驗椅及其他附屬設施,提高了我校的實驗水平。改造或重建了8個功能教室、心理咨詢室、衛生室、圖書室,硬化校園5000平方米,并完成了旱廁改造及道路廣場硬化工程。同時,大量儀器設備的配置,滿足了學校教學的需求,使我們農村的孩子享受到了與大都市學生同等的教育教學水平。

    為所有的辦公室、各處室、多媒體教室安裝網絡終端,有網絡節點,為計算機內存增容,購買殺毒軟件,可以24小時寬帶上網。綠化、美化校園,種植草坪3000多平方米?,F在真正做到了最好的房子是學校,最美的地方是校園。

    2、達標讓全體領導教師、學生和社會各界的百姓感到欣喜若狂,深感黨和政府對教育的重視。

    老師們普遍認為:黨和政府為我們農村學校投入這樣大,教學條件這樣好,我們只有潛心研究,教好學生,辦好人民滿意的教育,才能對得起黨,對得起國家。

    同學們和家長們更是對達標后學校的巨變感到歡心鼓舞,每天都有來我校參觀的百姓。還是在達標前一個多月的9月9日,我校舉辦了家校聯誼活動,雖然,很多儀器還沒有到位,我們的準備也還不太充分,但家長們仍然高興不已,給予我校很高的評價,表示把學生交給我們一百個放心,也感謝黨和政府對教育的支持。

    2011、6、14

    篇3:鎮中心小學督導匯報材料

    一年來,我校在上級主管部門的正確領導下,新源鎮中心小學帶領全鎮教職工積極進取、銳意改革,全面落實科學發展觀,圓滿完成了上級部署的各項工作任務。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《吉林省義務教育條例》的要求,堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,全面深化新課程改革,努力實現科學管理,全面提高教育質量,努力實現跨越式發展,力求把我校打造成一所讓家長滿意的學校,現就一年來我校的各項工作匯報如下:

    一、學?,F狀

    1、師資隊伍

    我?,F有在職教師101人,擁有一支師德高尚、素質優良、業務精湛、愛崗敬業的教師隊伍。有市級優秀教師4人,縣級優秀教師14人,市級骨干教師4人,縣級骨干教師12人,特崗及新教師21人,全?,F有中心小學一所,村小7所,共有教學班47個,在校生682人,幼兒222人。

    2、辦學條件

    (1)中心校占地面積10000O;建筑面積為960O。

    (2)學校大力改善辦學條件,建有多媒體教室、語音室、實驗室、體育器材室,中心校下轄的7所村小也不同程度地改善了辦學條件,中心校新建教師辦公室和幼兒園教室600平,大五號新建500平教室、大房小學新建了400平教室,團山和孤樹小學新建了廁所,太平小學平整門口60平,此外,今年還更換學生課桌椅60套,幼兒桌椅20套,玩教具及圖書累計金額達5000元,現有圖書3174冊,生均17冊,完全滿足師生閱覽需要,新焊接花架兩個,安裝體育器材2個。

    (3)多方籌措,積極改善辦公條件。兄弟學校紛紛支持幫助,原工作單位增盛鎮中心小學給了100套會議室排椅,新源鎮中學補充村小100套桌椅,四中給了30套實驗桌30個辦公椅子,實驗校給了16個電視和10套圖書架,近期實驗小學又捐贈新會議室排椅87座,會議桌34張,基本完善了會議室。為了加快教育現代化的步伐,我們為每所村小都配備一臺辦公微機和打印機,初步能夠滿足辦公需要。

    二、加強內部管理,全面提高學校管理水平。

    (一)、加強了班子建設和教師隊伍建設。

    “火車跑得快,全靠車頭帶”。中層以上領導都能自覺學習教學理論,增強社會責任感和服務意識,能引領教師專業發展,熟悉學科教育教學工作,參加學校教學科研工作,學習掌握現代教育技術和專業知識,能保證學校各項工作的順利實施。健全了領導班子考核制度,制定了考核評價辦法,進行了考核,每人有切合實際的自我提高計劃,并依據計劃認真自學,副校級和主任都完成了8萬字的自學筆記。每學期聽課都在60節以上。班子成員能力互補,團結合作,形成了合力,為教師和學生服務意識強。

    認真落實《工作制度》、《出勤及請假制度》、《安全制度》、《教學管理規則》、《教學獎懲制度》、從本學期開始學校建立教師個人檔案,為今后的評職晉級、評優選先提供強有力的依據。堅定不移地抓考風考紀建設,認真地執行了學校制定的《考試規則》,給全體教師一個公平競爭的平臺,讓干的人順氣,讓全體教師服氣,還教育教學的藍天碧水。

    我們建立健全了領導班子與教師考核辦法,啟動了校長隊伍建設工程和繼續教育的“4583”行動計劃。

    (二)、強化師德修養,打造高素質教師形象。

    我校在師德建設年的基礎上,繼續做好教師的職業道德建設。

    1、制定了切實可行的師德計劃,進行了嚴肅的師德整改和自我剖析,同時開展了教師之間的測評。在11月份,配合局領導利用家長會之機順利完成學生家長對老師的測評,反饋效果較好。

    2、在九月份組織開展了新教師“塑師德、鑄師魂”演講比賽,為所有特崗教師提供了展示自我的平臺。

    (三)、突出主題,做好德育工作。

    堅持以德育工作為靈魂,以德育科研為先導,以養成教育為切入點,以學科德育滲透突破口,以主題活動為載體,以環境熏陶為主要方式,以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依托,以制度建設為保障,以“十心”教育為內容,以“嚴”導其行,以“愛”暖其心,并開展了豐富多彩的德育特色校創建活動。形成了德育副校長-少先大隊部-班主任-科任教師四位一體的管理體系,真正實現了全員管理。

    1、中心校及各村小能借助開學典禮之機,表彰了一批優秀學生,發起號召,加強和改進了少年兒童的思想道德建設。

    2、少先隊活動方面,我校提出了“三管五不、三別四帶”學生常規教育,開展了雷鋒活動月系列活動,強化了學生的養成教育。借各種紀念節日,以主題班隊會等多種形式開展了相關的活動,具體落實了《守則》《規范》活動、網上祭英烈活動、文明禮儀養成教育活動、愛國主義讀書教育活動、開展了慶祝六。一活動,畢業典禮,弘揚和培育民族精神活動月活動、慶祝教師節活動、有效組織開展“民族活動月”系列活動,民族教育活動、士英中隊活動等。其中主題隊會“大力弘揚法治精神、共鑄偉大中國夢”、慶六一“我參與,我快樂”活動中的師生表演、“我的夢中國夢”學生的演講等較為突出。我校學生在教師教育下,培養了學生的學習能力、交流合作能力、審美能力、表演能力,學生的運動技能得到了開發。

    3、班級環境及專欄利用,多數學校的班級環境比較清潔、優雅,專欄得到充分利用,內容新穎,知識性強,教育引導比較到位,而且注重了內容更新,周期比較短。

    (四)、實施素質教育,全面提高教育教學質量。

    加強教學管理,提高教學質量。我們加強教學監控,緊繃質量這根弦,在教學“有效”“高效”上動腦筋,在反思、總結、調整中不斷提升教學質量。

    1、加強學習,樹立新的理念。

    我校緊緊圍繞學習新課程,構建新模式,嘗試新教法為目標,不斷更新教學觀念,注重把學習《課程標準》與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到課改既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的優化結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。教師初步形成共識,確立了“一切為了學生的發展”的`教學理念,樹立“以人為本,育人為本”的思想,構建一種民主和諧的師生關系。

    2、建立健全了各項制度和計劃

    根據吉林省義務教育教學管理常規及上級要求、教學計劃的安排,學校制定備課、上課、批改、輔導、考核以及教學質量獎懲等一系列制度,用制度規范教學活動。開學初,按照教育局的工作部署,學校制定了切實可行的學校工作計劃,教學工作計劃等,各項計劃全面、具體,切實可行,操作性強,計劃有組織,有領導,按照課程計劃開齊科目,上全課時。

    3、教研活動開展有序有效

    (1)抓好“四課三會一送教”。

    根據計劃要求,上學期3月份開展了“高效課堂”匯報課活動;4月月份開展了“如何提高英語教學質量”研討會、“打造高效課堂”示范課和“構建高效課堂,提高教學質量”行動策略研討會;5月份開展了“打造高效課堂”研討課;6月份開展了“打造高效課堂”送教下村小一次。下學期10月份開展了“打造高效課堂‘引路課’暨“構建高效課堂‘研討會’和“打造高效課堂”匯報課活動;11月份利用三個下午的時間開展了期中質量分析會,開展了“打造高效課堂示范課暨”打造高效課堂送教下村小活動,還開展了“構建高效課堂‘研討課’暨“構建高效課堂行動策略研究‘研討會’;“村級小學校際交流”暨“村小匯報課活動。上學期舉行了全鎮英語教學研討會,下學期舉行了特崗教師培訓會議。

    (2)務實抓好業務學習、集體備課和教學反思工作。

    強化校本研培,加大指導力度,集體備課每個學年組每周一次,各位領導能夠按計劃參與集體備課,效果較好。

    4、教學管理嚴格有序

    (1)加強領導業務領導力,不斷推動教師業務發展。

    領導能堅持深入教學第一線,采取聽課領導包校,包年級,包科目的方法。聽課后和教師交流,到目前為止孫校長累計評課24次,佟校長累計評課40節,邱校長累計評課12節,邢主任累計評課42節。校長、主任聽課報告、業務講座均各8篇,且具有指導意義,可操作性強。中心校每月對教師的課堂教學,業務進行全面檢查指導一次,對村小每學期檢查指導兩次,每學期召開一次質量分析會,校長親自主持,及時指出教學中存在的問題,并針對個性與共性問題,講清利弊,理清原因,提出建議。

    (2)嚴格組織了二次教材研究工作,過程嚴謹,效果顯著。

    (3)關注教學各環節,提高質量。

    我們在教學管理中重點檢查了課前準備與練習設計、課堂教學方式的變革、作業批改及輔導,尤其強調了雙基檢測,力求高質量、高效益做好教學工作。

    (4)高效執行月匯報制度

    自今年下學期開始,我校認真完成了8月份、九月份、十月份和十一月份的教學匯報,完全按照教育局的要求嚴格執行。

    (5)強化教學質量監控

    認真組織學生“月考”和“期中期末”考試,每次除上級統考外的考試,我校都能嚴肅考試紀律,安排學生考試座位和考場,多人教師監考和批閱。在今年暑假的全縣統考中,我校取得了全縣第四的好成績。

    (五)、幼兒工作。

    幼兒園占地800平方米,現有教師7人、幼兒114人,我們在辦園條件上加強了軟硬件建設,主要做了以下工作:改善了中心園的辦學條件,添置了電子琴、玩教具、幼兒床墊。辦公室配備了一臺辦公微機和打印機,在每班配置了一臺電視機、影碟機,室內的小玩具每生平均可達到兩件以上,還配備了標準的課桌椅。加強了幼兒班園的管理,中心園和幼兒班都簽訂了安全責任書、飲食安全責任書、認真執行了接送制度,相關制度健全,日常管理得到加強,沒有出現安全責任事故。開展了豐富多彩的幼兒教學活動,在中心園的示范下,開展了研討課、匯報課、示范課、觀摩課等課堂教學活動。同時還開展了教具制作、論文征集、成果展和家長問卷調查等活動,社會反響良好。今年10月份,我園利用半天的時間舉行了以“開心月末、精彩一刻”游戲與藝術齊飛、快樂與夢想同行”的游戲、藝術“2+1”項目成果展示活動。內容豐富多彩,能夠滿足不同特長、不同興趣不同層次幼兒的發展需要,使幼兒終身受益,在歡聲笑語中度過這美好的時光。同時今年我園召開了兩次大型的家長會,我園春季入園的幼兒一共有110個孩子,除了幾位家長請假外,到會的家長是107人,秋季開學入園的幼兒一共114個孩子,到會的幼兒家長是112人,在這兩次家長會中,我們注重了家校溝通,效果非常好。因為有家長同志的大力支持和認可,我們工作起來干勁更足了。家長為了表達對我們老師的感謝,為我園的邢曉雪老師還敬獻了錦旗。

    (六)加強體育、藝術和衛生工作,全面提高了學生綜合素質。

    體育、衛生和藝術教育是學校工作的一部分,抓好體育衛生和藝術教育工作管理,有助于更好地實施素質教育,有助于學生全面發展。

    1、體育工作:

    制定了學校體育工作三年發展規劃,體育年度工作計劃,按照國家規定開設體育課,積極開展了“三操一舞”活動并有活動光盤、組織學生開展了“體育、藝術2+1項目和大課間活動,并有活動記錄,推動“陽光體育”運動的深入開展,確保學生每天鍛煉一小時,大課間活動班班有特色,成立了籃球訓練隊。每年六一期間舉行一次體育運動會,積極參加市運會,并在全市中小學田徑運動大會上取得可喜的成績,學生銀牌1枚,銅牌3枚,教師男子4*1接力獲得全市第三的可喜成績。學生的體質健康檢查合格率100%。

    2、藝術工作:

    制定了藝術教育工作計劃,按照規定開設音樂、美術課,開展了”第二屆幼兒藝術節”活動。按照計劃配備教師開足課時,確保藝術工作的開展,建立了藝術活動小組(豎笛小組和兒童畫小組)組織學生參加了吉林省青少年科技藝術大賽和“希望林杯”科技藝術大賽,在松原市和扶余市獲得名次,六一期間舉行一次大型藝術活動,鎮領導都能親自到場參與。

    3、利用廣播宣傳衛生保健知識,提高學生的衛生意識和自我保護能力,根據學生的身體健康狀況,每年開展學生體質健康檢查,能對檢查結果進行統計分析,研究增強學生體質健康的途徑和方式,及時做到學生體質健康標準檢測上報。為有效預防傳染病,我們堅持做好晨午檢工作,發現異常及時報告并采取措施,做到了防患于未然。

    (七)、依法治校

    1、我們組織教師認真學習了《義務教育法》、《吉林省義務教育條例》和《未成年人保護法》等相關法律法規,并在師生中進行了法律知識測試,舉行了法制教育報告會,全校師生都能夠以法律為準繩,無違規違法事件發生。

    2、我校歷來把安全工作作為學校各項工作的重中之重來抓,把打造“平安校園”,構建“和諧社會”確定為長期的工作目標,把行風建設的各項要求滲透到教育教學的各個環節,滲透到每一位領導、教師的一言一行之中。

    3、堅決制止“三亂”現象。認真執行上級部門的收費政策,從未巧立名目向家長收費,堅決杜絕“三亂”現象,堅持校務公開,黨務、政務公開,加強民主管理。

    (八)、安全工作

    1、加強組織領導的責任落實

    制定了安全工作計劃并有效落實,成立了安全工作的各領導小組,安全工作校長親自抓,分管領導重點抓,實行“一崗雙責”及安全工作責任制,堅持“誰主管,誰負責;誰檢查,誰負責;誰驗收,誰負責”的原則。

    2、建立了一系列安全管理制度和預案。

    如《門衛值班制度》、《值班制度》、《安全工作制度》、《安全工作巡查制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛生管理制度》、《飲用水管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制,達到師生行為規范,師生安全意識增強了。同時還完善了《值班人員職責》、《小學生一日常規》等制度,制訂了《突發事件應急預案》、《火災應急預案》、《交通事故應急預案》、《食物中毒應急預案》《地震應急預案》等預案,對火災、交通安全事故、踩踏事故、校內外集體活動事故、食物中毒事件、突發治安事件、體育活動事故、自然災害事故等突發公共事件明確了應急救援。

    3、定期開展了安全演練。

    通過4次火災逃生、2次防踩踏、3次地震等應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平。

    4、層層簽訂責任書

    與教職工、學生(幼兒)、校車分別簽訂了安全責任書。責任劃分清楚,保障了各自權益。

    5、強化了安全教育

    (1)廣泛利用校班會、安全教育課(每學期每年級8節)、講座(4次)、校園廣播(經常)、板報(經常)、手抄報、國旗下講話等途徑,大力進行自救自護常識、行為規范、個人衛生教育、交通安全、防水防火、防災減災、防邪反邪、突發事件應對、禁毒、心理健康等宣傳教育。每班利用校本課每學期兩課時對學生進行安全教育。

    (2)開學第一天,上了“安全教育第一課”;開展了“安全教育日”、“5.12防災減災日”、“消防日”“安全生產月”等活動;

    (3)安全教育進入課堂。安全教育課做到了有教師、有教案、有教材。其他學科進行了安全教育滲透。

    在學校安全管理中,我校由于制度健全,職責明確,組織完善,齊抓共管,我校的安全工作真正落到了實處。本年度中,學校無安全事故發生。

    (九)、控輟工作。

    根據學籍管理規定,我們加強了義務教育階段的學籍管理。每一學年末,都及時深入各村調取適齡兒童名單,組織好新生入學,對于沒有到我校入學的兒童,學校及時通過向村委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯系等形式,及時掌握服務區內適齡兒童入學狀況,保證適齡兒童100%入學;利用有效時間對后進生和有轉學傾向學生進行了家訪,效果較好。建立了“飛信”平臺,方便了溝通。落實了控輟崗位責任制,與教師簽訂了“控輟”責任書,制定了“三無”計劃,在3月份和9月份分別開展了“控輟活動月”活動。認真做好義務教育過程管理,完善轉出轉入手續辦理,保證鞏固率達到100%。

    (十)、繼續教育工作

    我校僅僅圍繞”4583“計劃實施繼續教育工作,制定了操作性較強的《繼續教育工作計劃》,在具體實施中注重了教師的培訓與培養。

    1、教師培訓

    (1)今年我校派出赴省外學習人數達到4人,赴長春學習4人,每次外出學習教師都能夠做好二次培訓,以點帶面,把新鮮理論和實踐共享。

    (2)我校自九月份以來,加強了特崗教師的培訓力度,每周五進行對新教師的業務培訓和指導,使我校的新教師盡快的走向成熟。

    (3)我校共接收網絡培訓人員24人次,與國家級名家近距離接觸,更新了辦學教學理念。

    (4)在5月份我們順利完成了繼續教育縣級測試,合格率100%。

    2、教育科研

    我校堅持以“科研強師,科研興校”為指導思想,以課堂教學為主陣地,以課題研究為載體,努力創造一個和諧的教科研氛圍,開展多種形式、多個層面的教科研活動,精心打造教師隊伍,全面提高教育質量,以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領導小組,順利完成了十二五課題“有效教學行動研究”的結題工作和“構建高效課堂行動策略研究”的開題工作。我校領導帶頭參加教研活動,校領導及中層分包課題組,指導教研活動。同時,充分發揮課題組長的引領導航作用,扎扎實實地開展活動,使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。

    我們鼓勵教師走研究之路,努力做研究型教師。我校以科研促教改,認真抓好教研工作,進行教法、學法研究,切實解決教學中存在的實際問題,課題引路,積極推進校本專題研究。

    在精心研究的一年來,我校教師在市縣級以上教育刊物上發表論文20余篇。

    (十一)、信息化建設

    1、我們學校開通了短信平臺,會議通知、溫馨提示、節日問候、天氣預報、表彰通報、作息時間、安全注意事項等都以短信方式通知,使學校、教師、家長之間聯系更加緊密、便捷。

    2、學校建立了新源鎮中心小學網站(正在試運行階段),從目前情況來看,運行狀況良好,共分為十個主欄目,網站內容在大家共同的努力下,正在有條不紊不斷的充實著。

    [L]3、集體備課系統[/L]

    [L]經研究和試驗,采取論壇和學校網站整合的方式,學校通過論壇和語音YY的形式來進行每周的集體備課,改變了原有的紙質方式和送達的方式。通過上傳備課材料然后教師在線交流,領導指導,YY語音交流的形式在網上進行集體備課。打破了傳統的方式,使教師之間的交流拉近了,無論何時何地都能進行相應的備課,這樣的平臺更有利于教師進行集體備課,溝通更及時有效。[/L]

    [L]現在學校的很多繁雜的工作都已邁入了信息化的腳步當中,跟上了時代的潮流,對于我鎮小學的工作起到了進一步的推動作用。[/L]

    (十二)其他工作

    1、占用多個休息日,多名領導配合鎮政府完成了代課教師的信息錄入及核實工作。

    2、配合鎮政府完成了村民換屆選舉工作。

    3、在三月份、七月份和九月份順利完成了三次職稱評定工作。

    4、九月份開展了教師節表彰暨教師文藝表演活動,表彰縣級教學質量優秀教師5人,評選出鎮級優秀教師11人,為全鎮教師樹立了榜樣。

    5、全年組織召開家長會2次,有效建立了家校聯系,形成共育的良好氛圍;

    6、在全縣教師節大會暨體育運動會上,我校共有43名學生和17名教師運動員參加比賽,有4名學生5名教師獲得名次,體現了較好的團隊精神。

    三、存在的主要問題。

    1、中心校校內廁所均是危側,沒有專門的圖書室和衛生室。校園沒有硬化,學生桌椅陳舊,團山小學、霍家小學、孤樹小學教室老化,年久失修,有待逐步改善。

    2、學校工作缺少專家的指點和引領,缺少校際之間的交流與溝通。

    3、對教師的工作考核評價還缺少更合理、更細致的操作規程。

    4、教師自身素質現狀在一定程度上影響教育的全面推進,缺乏名教師和專家型教師。學生流失嚴重,全鎮不足5人的班級3個。

    四、改進措施。

    1、進一步加強教師隊伍建設和管理,提高教師自身素質。

    2、繼續推進學校各項改革,積極創建現代化管理制度。

    3、進一步樹立服務意識,改善辦學條件,達到以德育人、環境育人,為學??沙掷m發展創造良好的物質和技術保障。

    在以后的工作中,我們將把握新的機遇、迎接新的挑戰,管理求嚴、工作求實、觀念求新、步伐求快,志存高遠,勵精圖治謀發展,唱團結歌譜和諧曲,努力辦家長滿意的學校,用自己的智慧和熱血去譜寫新源鎮中心小學教育事業的新篇章!

    新源鎮中心小學

    12月

    篇4:小學安全督導檢查匯報

    小學安全督導檢查匯報

    *小學位于市*路南段,地處城鄉結合部,交通狀況、人員組成復雜;現有在校生1860人,來自于干部、工人、農民、下崗職工、個體戶等不同家庭,基本素質差異較大。近年來,該校認真貫徹落實社會治安安全工作各項措施,狠抓學校和周邊社會治安安全工作,以實施“五項工程”、念好“五字經”、教練“五樣功”為突破口,大力加強學校法制建設,積極創建安全文明校園。一、上下齊抓共管,層層抓安全環境是育人的載體。安全、文明的育人環境,是搞好學校教育教學工作的重要保證。該校領導高度重視創建安全文明校園工作,大力加強法制教育、防止青少年違法犯罪工作的領導力度,并將這些工作列入重要議事日程,成立了以黨政一把手為組長、相關人員組成的“安全工作領導小組”、“法制教育工作領導小組”、“德育工作領導小組”、“關心下一代工作委員會”等組織。指導少先隊成立了“校園小衛士”組織,共青團成立了“一周輔導員”組織,治安室成立了男教師為主體的“夜間巡邏小組”。校治安安全工作領導小組每月召開一次安全工作例會,由黨政一把手親自安排、部署這項工作。并對安全工作提出了三個優先:一是在人員分配上優先考慮安全工作的需要;二是在日常工作安排上優先解決安全工作需要,三是在資金困難的情況下優先解決安全工作的需要。擺正安全與教育教學的關系,形成了安全工作與教育教學工作同步抓的局面,教育教學工作忙時不忘安全工作,教育教學改革不忘安全工作,形式好時不放松安全工作,切實把安全工作擺到了重要議程。建立了以領導責任制為龍頭的校園安全工作責任制,從校領導到教師層層簽定了維護校治安環境、安全工作責任書。各部門行政領導是本部門安全工作第一責任人,全面負責本部門的安全工作,把安全工作納入學校量化管理,與教育教學工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲,并實行一票否決制,由校安全工作辦公室監督執行,每月考核一次,切實做到了縱向到底,橫向到邊,層層有壓力,各級有責任,人人都參與,真正做到了“看好自己的門,管好自己的人,辦好自己的事”。二、警校手拉手,安全工作“有力度”為充分發揮社會育人功能,特別是治安部門在安全工作中獨特的優勢,該校與公園派出所簽定了“警校共建文明學校協議”,聘請公園派出所指導員崔進軍為法制副校長,干警楊文英為法制輔導員。他們每學期到校做兩次法制安全教育講座,經常組織干警到學校周圍巡查,到校內調查,及時發現不安全因素。一段時間內,一些拉沙貨車往往停在校門前的道路兩側銷售,上下學時間正是車輛通行的高峰,拉沙貨車使路況變得非常復雜,學生在車輛間穿行,視線較窄,同時,學生也成為司機的視線盲區,極易發生危險。該校向市公園派出所反映問題后,他們及時協同交警部門干警,反復多次做貨車主的工作,使問題得到了解決,消除了安全隱患,確保了學校門前交通暢通,受到師生和學生家長的一致稱贊。依據少年兒童的生理心理的特點,該校還經常與派出所干警聯合組織一些豐富多彩的法制教育活動。如:節假日到派出所看干警們表演打擊違法犯罪的節目,與干警們共演法制小品,聽干警講法制故事,參加法制知識現場比賽及安全自救演練等。這些活動,在豐富少年兒童生活的同時,豐富了少年兒童的法制安全知識,使少年兒童受到了生動深刻的法制教育,大大提高了安全工作的力度和成效。三、實施“五項工程”,創建安全文明校園為學生創造一個安全、文明的成長環境,是學校義不容辭的責任。學校在創建文明校園工作中,積極做好基礎工作,實施了“五項工程”。1、治安治理工程(1)整治周邊環境。原來,校門口地攤、小賣部較多,經常銷售質量低劣和不符合食品衛生標準的食品,不僅嚴重威脅學生的健康,而且影響校門口環境衛生、交通秩序。為了還師生一個清靜、干凈的工作、學習環境,學校頂住壓力,下決心清理了校門口的小賣部和地攤。自辦了校內服務部,安排后勤主任管理服務部,嚴把進貨渠道,監督、檢查食品的衛生和貨物質量情況。學校與后勤主任簽定了目標責任書,嚴禁不符合衛生標準的食品、質量低劣的貨物進入小賣部,在方便學生、維護學生利益、確保學生安全的同時,使校門口秩序和環境得到了顯著改善。(2)加強校園治安管理該校地處城鄉結合部,周圍人口情況復雜,為杜絕不法分子擾亂學校秩序,侵害師生人身和財產安全,學校一方面加強門衛,夜間安全防范,一方面注意及時向綜合治理機構、公安、工商、文化、衛生、城建等部門報告影響學校正常秩序的現象使違法亂紀分子難以實現企圖。(3)杜絕學生進入“三室一廳”。做了三方面工作:一方面在《師范附小小學生日常行為規范》中明確規定:不準進“三室一廳”玩耍,從思想上實現對學生的管理;第二方面是加強管理,與班主任簽定目標責任書,要求班主任做好教育、檢查、監督工作;從行為上實現對學生管理;第三方面是進行多種形式的教育,開展豐富多彩的課外活動,這樣,讓學生認識“三室一廳”危害,懂得新一代青少年應該怎樣做,做什么的同時,讓有益的活動充實學生的課余時間,讓健康的東西占領學生的思想陣地。如經常開展雛鷹假日活動、讀書活動、手拉手活動,學生從中得到的收獲大,深受學生歡迎,很好地起到了杜絕學生進入“三室一廳”的作用。2、安全設施加強工程在資金困難的情況下,果斷拆除了樓頂出現裂痕的小教學樓,建起了一座質量高、設計美觀的小教學樓。為幼兒園的走廊加裝了防護欄,建起了專用廁所;為防學生活動碰傷頭部,將原來對開式鋼窗拆除,換上了推拉式鋁合金窗戶。對校園南教學樓后的圍墻進行了加高加固,為財會室、儀器室、微機室、階梯教室等十二個重要辦公室安裝了防盜門,為班級內的現代化教學設備安裝了防盜裝置,對各班、辦公室門鎖進行了統一更換,牢固的防范設施,較好地起到了預防犯罪的作用。為防止學生上下樓梯出現擁擠,在樓道口安排教師、校園小衛士值班,在樓梯中間劃上了上行、下行分道線,在醒目墻壁上安裝了指導學生安全上下樓的標語牌。3、校園美化工程學校利用暑假對教學樓、辦公樓內外墻壁進行了統一粉刷、裝修,安裝了暖氣;斥巨資種植雪松、垂柳等名木,修建了面積達700平方米的草坪,在60余種花草樹木下制作精美的標牌,標牌上詳細介紹了植物的習性、特點,讓學生在接受美的熏陶的同時獲得科普知識;在校園的醒目位置布置校風、教風、學風,布置巨幅世界地圖、中國地圖各一幅,設置宣傳欄,大字書寫學校的辦學目標、工作思路,布置學生書畫作品和校未來作家文學社的社報。在教室里,改變過去在墻壁上布置固定標語的做法,安裝“涂鴉板”,由學生自己動手裝點教室,讓學校每一面墻壁都會說話,每一件事物都起德育效能。4、校園凈化工程學校的衛生環境直接反映學校的文明程度,它是學生良好行為習慣的一面鏡子。為了徹底解決一天三清掃、廢紙塑料袋滿天飛的臟亂差問題,實施了凈化工程。一是制定小學生在校一日常規,規范學生的言行。二是建立廢物分類回收制度。學校為每個班級、辦公室配備兩個塑料桶,要求師生把廢棄塑料包裝物和廢紙分別放入桶中,學校定期回收。同時,搬走校園中的垃圾箱。三是建立校園環境管理機制,大隊輔導員指導大隊委員會建立校園管理組、教室管理組、辦公室管理組、分類回收管理組,負責對學校環境管理、組織對班級衛生狀況(含衛生區)學生衛生習慣養成情況進行監督、檢查、評比,按照檢查評比的結果,每周一公布結果,向優勝班級頒發紅旗。日常工作由一周大隊輔導員指導。自我管理機制的建立充分調動了學生參與管理的積極性和主動性。雖然搬走了設在校園的.垃圾箱,取消了放學前打掃衛生制度,但是不管你何時走進校園,走到校園的任何一個地方,你不會看到一張廢紙、一個塑料袋。因為,師生養成了良好的衛生習慣,形成了分類回收垃圾的現代文明意識。5、精神文明建設工程(1)制定了小學生日常行為規范、禮儀規范,每學期的第三周為禮儀達標周,要求第一、二周每班召開班會,進行文明禮貌教育,第三周,統一接受學校組織的禮儀達標驗收,班級達標、人人達標。三周達標不成的班級,第五周再次接受驗收。達標后,文明禮貌活動不結束,每周,學校大隊部、校園小衛士還要隨時深入到班級,進行監督、檢查,及時提出整改措施,這一工程,使全體師生文明素質明顯提高,校園文明氣息濃郁,給師生極大的安全感。(2)每學期,他們都以“雙創雙爭”為載體,大力開展精神文明建設活動,每學期末表彰活動中涌現的文明教工10人,文明處組3個、文明班級6個、文明少年240個。(3)每周在各個班級中開展文明優勝班評比活動,優勝班級在每周的升旗儀式后由校長親自頒發流動紅旗。四、強化治安防范,念好“五字經”找準突破點,采取行之有效的方法是搞好治安防范的關鍵。把學校治安防范工作概括為“念好五字經”。1、抓好一個“防”字。防范重于治理,治安安全工作,他們始終堅持“以防為主”的原則。在“防”字上下功夫。(1)他們成立了以總務校長為組長、青年男教師為骨干的安全保衛小組,制定了安全保衛制度,一天二十四小時有門崗,夜間有護校人員不斷在校園內及周圍巡視。(2)建立了門衛呼叫制度。凡到該校的外來人員,不得隨意進入校內,須經門衛用電話與被呼叫人聯系上,被呼叫人同意其進入后,方可登記入校。使不法分子無機可乘,外來閑雜人員難以進入校園,為學生創造了安靜、安全的學習環境。(3)對微機房等重點部門安裝了防盜裝置,安排專人夜間看護。(4)對學生大量出入的樓道口,安排有教師,專門負責學生安全監護。(5)不管開展什么活動,領導首先想到學生的安全,都要精心安排有關人員做好安全防范工作。2、落實一個“查”字有了防范措施,并不可高枕無憂。學校領導非常注重監督檢查。(1)查崗。對白天的門崗,校園主要樓道的安全崗,夜間的巡視崗,校長、副校長不定時檢查,發現脫崗,崗上睡覺現象,一律按規章制度處理。節假日,學校領導班子輪流帶崗,全天候檢查崗位情況。(2)查隱患:每周一,校長、副校長都要到學校各處巡視一遍,檢查各項治安安全工作的落實情況,發現校舍、學生活動中出現的隱患,及時處理。由于他們的檢查,及時發現了校小教學樓頂裂紋,廁所墻體裂縫等問題,及時上報上級有關部門,使之得到了妥善處理,避免了安全事故的發生。(3)查“思想”。校領導經常深入到班級學生中,了解班主任對學生法制、安全工作管理情況,發現問題,及時找班主任指出,促使教師不放松對學生法制、安全的教育和管理。3、堅持一個“講”字。安全工作是一個長期的工作,不是一朝一夕的事。為讓師生牢固樹立法制、安全觀念,學校從領導到教師堅持經常“講”。(1)教職工大會上講。校長、副校長在每周的教職工大會上,經常講,講要求、講事例、講制度,使教師繃緊安全這根弦,永不松懈。(2)每周升旗儀式上由教師進行的國旗下的講話,安排一定比例的法制、安全教育內容,結合當時情況,校長、副校長還會親自講。(3)班會上講:學校除要求班主任必須經常對學生進行法制、安全、禮儀教育,隨時發現問題隨時解決外,還要求班主任在班級工作計劃中安排法制、安全、文明教育專題,通過班會進行落實,每學期學校大隊部、總務處聯合組織一次安全法制主題班會評比。(4)板報上講:學校校園內的板報、班級中的黑板報都安排有法制、安全教育專題,講安全,講法制。(5)“媒體”講:學校少先隊的“小螺號廣播站”、“未來作家報”上都安排有安全、法制專欄,由孩子自己創作自己組稿,向同齡人進行安全法制教育,具有很強的說服力和教育效果。4、突出一個“快”字凡是學校安排的安全法制工作,都要及時解決,學校在人力、財力、時間上予以優先安排;發現的問題、隱患必須及時上報或解決。因為工作不及時被發現的,教職工大會上點名批評,因為工作不及時導致問題發生的,誰主管誰負直接責任,按照責任規定處理。5、立足一個“實”字“實”是落實,確實有實效,起作用。凡是布置安排的工作,校長、副校長都要親自組織力量查落實,行動遲緩,落實不到位,可能造成安全問題的,除必須迅速補救外,還要按照安全工作責任制相關規定處理。“五字經”,使學校法制、安全防范各種固若金湯,違法犯罪分子望而卻步,校內師生違法違紀行為沒有產生的土壤,學校治安秩序井然,師生和學校財產安全得到了保障。五、教育先行,人人練就“五樣功”學校安全工作中,學生的法制、品德、紀律、安全教育是重要內容。為此,他們把這些教育內容制度化,通過制度化教育使學生個個擁有“五樣功”(即:法制素質、健康心理、自我保護能力、優良道德品質、文明禮貌素質),進而達到預防青少年違法犯罪,創建安全文明校園,為青少年健康成長創造良好社會環境的目的。1、法制素質的培養通過法制副校長、輔導員開辦法制知識講座,看法制教育錄象、舉行法制知識競賽、進行法制教育主題班會、辦法制板報等活動,全方位多層次對學生進行法制知識法制觀念教育,很好地達到了預防青少年違法犯罪的目的。2、心理健康的指導心理不健康是導致青少年違法犯罪的重要因素。學校在認真開設健康教育課的同時,開設了心理咨詢室。由有教育經驗的校外輔導員、法制輔導員、師范院校的教育心理學教授,學校主管學生工作的副校長、教導主任擔任心理指導教師,定期開辦心理健康教育講座,接受學生咨詢,針對學生中普遍存在的心理問題進行面對面指導,解決了許多學生心理問題,杜絕了行為偏常學生的出現。3、自我保護能力的培養隨著社會的發展,犯罪分子的活動方式和手段也在不斷變換,對學生的自我保護能力的培養,十分必要。他們除嚴格要求勞動、品德課教師按照教學大綱要求對學生認真進行自我保護教育外,還通過看法制、安全教育錄象,分析相關案例,召開主題班會,進行自我保護訓練、演練,使學生了解犯罪分子的特點、心理、常用手段,掌握對付犯罪分子的方法,有效地防止犯罪分子的不法侵害。今年夏季,一位犯罪分子到學生上學的路上,企圖對一位女生進行騷擾,這位女生迅疾一邊大聲呼救,一邊緊緊扭住犯罪分子的衣服,在犯罪分子掙脫后,一邊勇敢地追趕,一邊呼喊過往行人幫助。聽到呼救后,同是該校的高年級學生也紛紛迅速調頭追趕犯罪分子,在奔跑了三四百米后,終于將犯罪分子擒獲。上演了該校小學生敢于自救、勇于斗爭的精彩一幕,受到了周圍群眾的一致稱贊。4、優良道德品質的培養培養優良的道德品質,是預防青少年違法犯罪的重要途徑。他們在改進和創新工作的內容、形式、方法、手段、機制上狠下工夫,初步形成了系統、科學、高效的德育工作機制,德育工作成效顯著。(1)成立德育工作領導小組、家教委員會、社區教育委員會,建立了各組織的德育工作機制,形成了三位一體的德育工作網絡。(2)建立德育工作制度、家長學校上課制度、家長會制度、一周大隊輔導員制度、升降旗制度、教師德育工作量化考核辦法,文明班級文明學生量化評比辦法,衛生、紀律、禮儀班級流動紅旗評比辦法,制定了師范附小小學生日常行為規范、十要十不,師范附小教師日常行為規范、十要十不等一系列規章制度,形成德育工作的運行機制。(3)通過各學科、思想品德課、班隊活動課等德育課程,將傳統美德、社會公德、新時期少年應有的道德素質作為滲透的重點,陶冶學生的情操,激發學生的“五愛”情感,培養學生良好的道德品質。(4)根據小學生的身心發展規律,大力開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動。不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里,要讓他們參加一些社會實踐,打開他們的視野,增長他們的社會經驗。A、城鄉學校手拉手活動地處深山區的南山小學,是該校傳統的手拉手文明共建學校。近年來,為了拓寬德育的途徑,增強德育的針對性和實效性,他們與南山小學簽定共建協議,手拉手內容不再局限于師生、學校捐款捐物,除了增加師生節日聯歡、互派教師短期工作等內容外,還開展救助山區貧困學生、市區學生與山區學生交朋友等活動,一批城市小學生利用假日輪流到山區小朋友家中生活,參加農業生產勞動,體驗山區農村生活、開展農村社會調查,手拉手活動拉出了新內容。B、讀好書活動深入持久的開展讀好書活動,是該校德育工作的一大特色。學生們響應學校號召將自己最喜愛的書,拿到學校與同學們交流,每班每周可向校圖書館借書30-50本,各個班級都用這種形式建立了小小班級圖書館,學校規定至少有一半以上的語文課要給學生10分鐘閱讀時間,同時開設讀書活動課,保證學生在校有讀書時間。教導處專門為學生配發了讀書筆記本,大隊部組織開展了優秀讀書筆記評選、讀好書演講會,讀好書知識競賽,讀好書書畫展活動,有力促進了讀好書活動的深入開展,開闊學生的知識視野,培養學生良好的學習習慣。C、雛鷹假日小隊活動雛鷹假日小隊活動是該校長期堅持的一項以學生自我管理為主的社會實踐活動,假日小隊由班主任(中隊輔導員)在學校指導學生建立,活動內容、形式在輔導員老師的指導下由學生自主確定,活動安全保障請家長協助,活動時小隊自主活動,活動內容為社會公益勞動和社會調查。僅1-10月份,全校48個假日小隊組織公益勞動288次,社會調查23次。每到假日,山城區的街頭,車站,到處都有師范附小學生假日小隊活動的身影。D、小螺號廣播站和未來作家文學社小螺號廣播站和未來作家文學社是該校最近成立的以學生自我管理為主的文學社團性質的群眾組織。他們的首要任務是發現、宣傳、歌頌學校師生員工的工作、生活、學習中的閃光點,同時培養文學興趣,培養文學少年也是他們的重要任務。在這兩個組織中,他們有自己的站長、社長,有自己的編輯部和記者部,小螺號廣播站和未來作家報是他們施展才華的載體。他們有自己的管理機制,學校指派的老師只是他們的顧問。廣播站每天早晨、課間操、下午課前播出三次;未來作家報每周出版一期,現在己經實現了電腦排版、彩色印刷,成為學校德育工作中的一個亮點。E、一周大隊輔導員活動該校的一周大隊輔導員制度既是教師參與學校管理的重要形式,更是體現學生自我組織、自我管理的重要機制,學校中學生的衛生、紀律、禮儀等常規檢查評比以及升降國旗儀式等工作全部由一周大隊輔導員負責組織。學校的大隊輔導員只負責組織、培訓一周大隊輔導員,而一周大隊輔導員的主要職責是指導大隊部的學生自主完成值勤、檢查、評比、頒獎。每周一的升旗儀式上的衛生、紀律、禮儀評比頒獎后,一周大隊輔導員發表總結上周工作、提出新的希望的講話,標志著新一周的工作己經重新啟動,下一個一周大隊輔導員開始履行自己的職責。F、課前5分鐘班級特色早活動今年秋天,他們開始開展課前5分鐘班級特色早活動。早活動以班級為單位由任課教師指導,學生干部自主組織,創造性的開展啟迪學生智慧、發展學生特長的特色活動。不能搞成語文、數學課堂教學的延伸,學校大隊部組織學生干部巡查,發現好的做法,及時在小螺號廣播站和未來作家報宣傳。清晨,當你走進校園,走向班級,誦讀古詩文的、做成語接龍游戲的、趣味數學競賽的、舉辦新聞報告會的……多種多樣的班級特色早活動使校園的早晨充滿了活力和生機。這些活動,極大地豐富了學生的在校生活和課余生活,使健康、優良的道德思想占領學生的思想陣地,有效地起到了預防青少年違法犯罪,促進青少年健康成長的德育作用。5、文明素養的培養文明是學校的一面旗幟,培養學生良好的文明素養,有利于造就“四有”新人,有利于促進學校的法制建設。他們以“雙創雙爭”活動為載體,堅持開展文明禮貌教育。制定了《師范附小小學生禮儀規范》,要求班級大力開展文明禮貌教育,使每個學生在每學期第三周達標,學期中,說文明話,辦文明事,做文明人,學期末學校評選文明班級6個,文明學生240人。練“功”活動,增強了學生的法制觀念,增強了學生的自我保護能力,使學生既有“內功”,又有“外功”,提高了學生的整體素質。該校學生因為自身“抵抗力”差而發生的違法犯罪問題及因為對違法犯罪行為應付能力差而受到危害的問題顯著減少。六、一票否決,強化成效為加強安全工作成效,他們實行一票否決制。凡不能按責任書嚴格履行職責的學校領導、教師,在年度考核中不得評為優秀,不得參加任何榮譽的評選,凡有違紀違規行為的教師、學生,情節輕的進行嚴厲的批評教育,不得參加學校任何榮譽的評選,情節嚴重的,堅決按學校規定處罰,必要時,依法制裁。多年來,該校無一起民事、刑事案件,無一人參加FLG及其他宗教迷信活動,無一人違反計劃生育政策,無師生違法犯罪、嚴重違反學校規章制度問題,無集體上訪和越級上訪事件,無一起治安災害事故發生。教學秩序井然,文明氣息濃郁,全體師生政治思想穩定,教育教學質量不斷提高,穩居全市小學前列,先后獲得市文明學校、市管理規范化學校、市精神文明建設先進集體,市教育質量年先進單位、市綠化五佳先進單位、市優秀少先大隊等多種榮譽稱號,40多位師生、20多個班級分獲省市文明教師、文明少年、文明班級稱號。

    篇5:小學督導檢查整改措施匯報

    我們城關北街小學,針對上次縣文教體局對學校近段工作檢查后提出的意見和建議,對自身存在的問題立即著手進行了整改,已初見成效,現向上級領導匯報如下:

    第一、學校檔案,包括普九檔案和學校平常教學常規檔案,檢查時普九檔案尚未裝入檔案柜,學校常規教學檔案沒有得到及時歸檔整理。學校領導責成普九檔案員在不耽誤正常教學任務的情況下,又抽調部分教師,加班加點,按上級要求于規定時間,把我校所有檔案整理清楚,并分別按年按類裝入四組檔案柜中待查。

    第二、學校安全檔案,安全是學校的一項重要工作,“生命不保,何談教育?”我校一貫重視學校安全工作,并成立了安全工作領導小組,并有專人負責學校安全工作。保證每學期舉行一次有關安全普法的大型教育活動,每星期保證一節安全教育課,可是學校在安全制度、規劃和記錄等檔案的整理和歸檔方面做的還不夠。經過檢查,我們馬上著手將學校XX年來的所有安全檔案和制度重新進行了歸類和編號整理,現已裝訂成盒,并入學校普九檔案中。另外還在課程表上按上級規定設置了安全教育課,規定上課教師必須有安全教案,各年級的教研組長是教案檢查負責人。

    第三、師德師風集中教育活動,上級局領導檢查了兩次,我們做的都不符合要求,此次我們下大力氣,認真組織教師開展以“新風育師德,正氣出和諧”為主題的教育活動,要求教師按照規定時間,采取集中與分散相結合的學習方法,完成規定的學習內容,并在上次學習心得體會超額完成任務的基礎上,給每位教師發了學習筆記本,讓他們把所有學習內容統一記錄在筆記本上,以便于在實際教學中具體指導自己的工作。還緊跟局委學習進度,組織教師認真剖析了自身存在的實際問題,經過以組為單位的集體宣讀和討論,認清了自己存在的缺點和錯誤,并順利轉入整改階段,全體教師現正針對自身缺點著手書寫和制定深刻的整改措施,力求此次教育活動取得實效。

    第四、關于“兩免一補”工作情況,我校一開始就認真領會上級文件精神,嚴格按照上級要求,組織開展享受“兩免一補”學生的評審認定工作,先在全校進行了發動,讓符合條件的學生寫出書面申請,然后組織有村委會、社會、學校人員參加的評審委員會,對所有遞交申請的學生進行了認定,然后依據上級下發的指標,確定等額享受對象,及時進行了公示,和資金按時發放,順利完成了我校的“兩免一補”工作。

    第五、在上次局委對教學常規檢查過程中,對我校教師在的作業和教案中出現的問題提出了有針對性的批評意見。我們根據意見要求,馬上組織全體教師,認真通報和反饋局委檢查結果,并針對目前存在的作業量少和批改不到位,教案書寫簡單,不符合規定標準的現象,我們重新制定了學校作業、教案檢查內容和辦法,以及同時又修改了學校的《教師百分量化考核制度》,嚴格教學常規管理,充分發揮年級組長和教研組長的模范帶頭與監督檢查作用,使我校近段作業全批全改與教案規范書寫有了較大改善。

    今后我們一定要樹立“學校無小事,處處皆教育”的育人思想,身體力行和認真實踐上級指示精神,盡快走出一條適合我校的素質教育之路。

    城關北街小學

    XX年年10月27日

    篇6:教育督導檢查工作總結

    一、做實督政,促進教育事業持續發展。

    協助市效能辦做好對鎮(街道)及政府相關部門績效評估指標“教育發展工作”考評工作。修訂石獅市對鎮(街道)績效評估指標“教育發展工作”考評標準,從七個方面來確定鎮(街道)發展教育工作的努力方向,為績效評估工作打下良好的基礎。同時修訂對市直有關單位績效評估指標,對財政局、自然資源局、住房和城鄉建設局、公安局、城市管理局、文化體育和旅游局、市場監督管理局、人力資源和社會保障局和市委編辦進行教育工作績效評估。通過績效評估,有效地促進教育事業協調、有序、持續、健康的發展。

    二、強化督學,完善督導平臺建設,加強督學隊伍建設,突出做好中小學校責任督學掛牌督導工作。

    1、創新責任督學掛牌督導內容,繼續圍繞經常性督導八項主要事項實施每月日常督導,并于每月開展落實“1+1”的日常督導與隨機督導相結合的督導工作(前“1”為督導室布置的每月督導主題;后“1”為隨機督導主題)。

    2、完善責任督學掛牌督導平臺建設,開展責任督學掛牌督導相關工作。根據工作需要,多次與天聞公司接洽,完善督導平臺的工作欄目,進一步推進督導工作信息化進程。建好用好教育督導信息管理平臺,充分利好網絡服務和管理功能,加強責任督學履行職責的考核,優化督導整改的跟蹤督導和評價,組織督學開展培訓和研討活動,促進全市掛牌督導工作再上新臺階。

    3、組織6名優秀責任督學(原校長、園長)開展60多場各鎮(街道)中小學、幼兒園的“責任督學教育工作實踐經驗”專題巡講活動,效果反映較好。

    4、貫徹落實“雙減”精神,中小學責任督學每月進校園開展“五項管理”工作落實情況的檢查、提出整改意見并跟蹤整改落實情況。20xx年6月、10月分別開展“五項管理”滿意度的問卷調查,對存在的問題提交給掛牌責任督學加強對學校的督導檢查。

    5、落實掛牌督導各項工作,提煉和總結責任督學掛牌督導階段性經驗成果,開展20xx—20xx學年教育督導優秀案例評選活動,評選出31篇優秀案例,其中2篇被泉州市教育督導室推薦參評福建省優秀案例。同時組織評選并印發《石獅市第八屆優秀案例匯編》。

    6、落實責任督學掛牌督導工作津補貼,結合實際情況,給予已退休責任督學每校每月260元,兼職責任督學每校每月200元交通、通訊、誤餐等費用。

    7、加強對責任督學掛牌督導管理,落實掛牌督導各項工作。根據考核細則,對20xx—20xx學年學校責任督學進行學年度工作考核。同時評選責任區優秀督導工作者3人、優秀督學19人、優秀督學助理54人。

    三、夯實基礎,開展中小學校實施素質教育學校校評估工作。

    在前兩年評估中小學校實施素質教育先進校的基礎上增加單列“五項管理”的內容,根據評估要求,進一步修訂相關方案,分為優秀、良好、合格、不合格四個等級進行評估認定;20xx年5月、11月分別組織評估組對銀江實驗學校、塘邊小學等13所中小學進行素質教育學校的評估。經公示及征求意見,確認13所學校為實施素質教育工作先進校。

    四、開展專項督導。

    20xx年,督導室組織開展幼兒園辦園行為專項督導,20xx年4月組織督導評估組對泉幼附幼石獅校區、靈秀中心幼兒園、新苗五園、祥芝中心幼兒園等33所公民辦幼兒園進行辦園行為專項督導評估。督導評估組評出“優秀”幼兒園10所,“良好”幼兒園共17所,“合格”幼兒園6所。同時督導評估結果將作為幼兒園年檢、確定等級和園長評優評先的依據,對幼兒園管理不作為、辦園不規范的單位和個人,進行約談。

    五、協助做好提高教師工資收入專項督導及教育經費投入。

    配合相關股室,協調人社局、財政局做好迎接泉州市義務教育階段教師工資收入不低于公務員平均水平專項督導,上報相關數據并準備迎檢材料,完成自查報告。通過開展“兩項督導”自查自評工作,加強對教育經費投入、支出、管理的專項督導,20xx年年底追補繼續教育經費705萬元,同時正在敦促財政部落實文明學校獎金的兌現問題。

    六、開展“五項管理”專項督導。為做好貫徹落實中辦、國辦“雙減”精神,積極開展敦促學校“五項管理”工作的落實,在掛牌責任督學每月開展“五項管理”檢查的基礎上,督導室組織5個專項督導檢查組進行交叉督導檢查。入校檢查后共發出整改問題清單8份、約談10所學校,通過專項督導檢查,大大地推進了學校“五項管理”工作的落實。從20xx年9月起,把“五項管理”落實情況納入素質教育工作督導的范疇,并要求各校按《“五項管理”實地督查要點》建立專項電子檔案備查,報送“五項管理”實地督查自評報告,確保“五項管理”工作落實到位。

    七、繼續做好控輟保學督導檢查工作。

    成立以市領導為組長的,各相關部門為成員單位的控輟保學領導小組,教育局設立控輟保學工作專班,出臺《關于進一步加強義務教育控輟保學臺賬管理健全聯控聯保機制的通知》(獅政教督〔20xx〕6號),明確石獅市義務教育控輟保學聯控聯保聯席會議制度,依法完成既定目標,同時將控輟保學工作納入掛牌責任督學常規檢查的內容,開展日常督導。

    八、根據泉州市“十四五”“兩項督導”文件要求,開展本市20xx年“兩項督導”的自查自評工作,按時按要求向泉州市教育督導室報送相關的材料。

    九、根據上級要求,認真組織開展國家對福建省人民政府、福建省對泉州市人民政府以及本市級人民政府履行教育職責情況滿意度調查的網絡問卷調查。

    每次的網絡調查,社會公眾、教師、學生的參與率較高、完成任務好,各種群體代表滿意度較高。

    十、做好第九屆責任督學換屆工作,調整、充實督導隊伍。

    聘任邱鴻誼等12名同志為責任區負責人,洪文件等18名同志為石獅市兼職督學,施能沿等77名同志為責任區掛牌兼職督學,黃華生等243名同志為學校督學助理,聘期為3年。

    十一、做好20xx年省級義務教育質量監測工作。

    20xx年11月,根據《福建省教育廳關于做好20xx年省級義務教育質量監測工作的通知》(閩教督〔20xx〕9號)要求,嚴密組織,全力確保監測任務圓滿完成。我市24個樣本校900名學生參加了語文、數學和科學的統一測試,同時組織24名校長、中小學200多名教師通過網絡完成問卷調查。整個監測工作組織周密、安排精心、操作規范。

    十二、做好義務教育發展基本均衡差異系數的統計工作。

    20xx年10月,督導室安排相關的工作人員做好全市各級各類學校的相關事業統計報表的填報指導工作,做好義務教育階段學校的辦學標準基本達標情況監控,將小學差異系數控制在0。394,初中差異系數控制在0。260。

    十三、疫情防控期間,督導室全體成員分別擔任下校督導組和一校一聯動機制工作小組成員,積極完成各項工作。

    督導室不定期發布教育系統疫情防控工作材料供督學自學,及時了解防控工作動態,責任督學以教育系統疫情防控工作的階段重點工作作為督導要點,采用電話咨詢、網絡查詢、個別家訪等線上督導形式開展工作。責任督學還參與到學校的線上教學教研活動,共同探討做好線上教學和線下教學的銜接和互補,分享教學經驗。

    篇7:教育督導檢查工作總結

    一、緊抓學習,做到思想行為與時俱進

    本年度學習了《論中國共產黨歷史》《中國共產黨簡史》等數部書籍,參加了局機關開展的有關學習教育,進一步加強了對中國共產黨歷史的正確認識,提高了對中國共產黨“為什么能”等方面的深入理解。

    學習貫徹了中辦、國辦印發的《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》,以及安徽省黃山市的實施意見,并于12月份擬定了《休寧縣關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案》。

    參加了省督導辦舉行的培訓會議,進一步加深了對區縣黨政領導履行教育職責督導考核內容等內容理解把握,學習借鑒了其它市縣督導方面先進經驗、做法。

    二、增強力量發揮督導機構功能

    本年度,配備了縣政府教育督導室主任,并在離職校長中聘任了3名督學。

    為充分發揮教育督導功能,開展了對“五項管理”工作督查,尤其對“雙減”重大事項持續開展了督查督辦,并落實工作報告制度。按照我縣優質均衡實施方案要求,加強對城鄉義務教育階段學校的辦學條件、師資狀況的監測評估,確保了全縣校際間差異系數保持在合理區間,實現不斷推進鞏固學校均衡發展成果目標。

    聯合縣語言文字辦公室,對全縣鄉鎮、學校開展了語言文字工作督查檢查指導。

    督導室按要求完成了2篇“雙減”典型案例和1篇典型督導案例的撰寫上報。

    三、完成考核有效開展督政工作

    (一)完成20xx年市對縣政府履行教育評價暨目標管理績效考核任務。

    (二)完成市委組織部、市政府教育督導委員會和市教育局對休寧縣黨政領導干部履行教育職責督導考核任務,并獲得省級優秀獎。

    四、強化督評,規范辦園行為

    完成3所幼兒園的規范辦園行為縣級督評,接受市督導室對我縣2所園的規范辦園行為復評。

    我縣通過加大資金投入、新建改擴建幼兒園硬件設施、新招幼兒教師和開展規范辦園行為督評等措施,持續提高學前教育普及普惠水平,努力為2025年按期通過縣域學前教育普及普惠市省評估、國家認定奠定堅實基礎。

    五、完善體系推進評價改革落實落地

    為貫徹落實《深化新時代教育教學評價改革總體方案》,修改完善了我縣黨建、安全、教育和教學評價辦法,制度化開展年度考核,并對獲獎學校進行了獎勵。

    完成了市級部署的教育評價改革2篇典型案例撰寫上報。

    六、其它工作

    (一)聯合縣衛健、食監等職能部門開展了疫情期間開學準備工作的專項督導檢查、評估驗收,確保了全縣中小學幼兒園按期開學。聯合縣食監部門對全縣學校開展了食品安全專項督查檢查,并督促完成整改任務。

    (二)完成縣發改委關于“休寧縣創優營商環境包容普惠創新工作考核任務”。

    (三)上報由政府核準的年度教育考核項目,并負責監測和月報。

    (四)參與鄉村振興有關控輟保學等工作,通過鄉政府、學校共同努力動員1名失學兒童復學。

    (五)完成局安排的對學校年度黨建、教育教學考核任務。

    (六)督導室負責的教育局機關退休黨支部開展了黨史知識學習,對有50年黨齡老同志和部分困難老黨員進行了走訪慰問,參加了縣關工委和縣退休教師協會開展的有關青少年教育有關工作。

    篇8:教育督導檢查工作總結

    一、進一步深化教育督導體制機制改革

    對照中辦國辦《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》和我省實施意見以及我市貫徹落實意見,系統梳理存在的問題和不足,建立工作臺賬,實行清單管理、對賬銷號。加強對各縣(區)督促指導,不斷提升市、縣教育督導能力,著力構建“全領域、全口徑、全支撐、全保障”教育督導新體制新機制,如期完成教育督導體制機制改革任務。建立完善各級政府教育督導委員會工作機制,充分發揮政府教育督導委員會成員單位作用。指導督促市、縣進一步加強教育督導工作經費、辦公用房設備、職稱評聘和工作實績考核等條件保障。加強宣傳和貫徹落實《安徽省教育督導條例》。認真落實安徽省2022年度教育督導評價獎勵補助政策。深入做好《教育督導問責辦法》政策解讀和推進工作。

    二、持續做好減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔(“雙減”)督導

    認真落實2022年全省“雙減”督導工作方案,繼續把“雙減”作為教育督導“一號工程”,堅持校內校外兩手抓,加強部門聯動,推進常態化監管,重點打擊學科類培訓隱形變異、非學科類培訓不規范以及預收費監管不到位和“卷錢跑路”等行為,守住安全底線。督促學校發揮主陣地作用,提高課堂教學和課后服務質量。將落實“雙減”工作情況及成效,作為2022年縣級政府履行教育職責評價和縣(區)黨政領導干部履行教育職責督導考核的重要內容。充分發揮專兼職督學作用,加強經常性督導。對問題多發頻發的典型問題加大通報力度,對責任不落實、措施不到位、問題多發的市、縣和單位進行約談和問責,對造成嚴重惡劣影響的,依法依規嚴肅追究相關責任。今年以來,今年截止6月,下發督辦函5次,各類通報9次,交賬單10個。

    三、切實做好政府履行教育職責的評價和考核

    2月初,市督導辦牽頭并順利完成20xx年度縣級政府目標管理(教育發展)考核任務。2月底,市政府教育督導委員會召開專題會議,研究縣(區)黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作,完善了督導評估和考核的程序及方法。4月底,完成縣(區)黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作。

    四、統籌指導推進學前教育督導評估

    指導督促各地按照學前教育普及普惠總體規劃,落實縣級政府主體責任,有序有力做好縣級自評工作。3月中旬,市督導辦同志到霍山縣就國家學前教育普及普惠縣創建工作進行相關培訓。今年以來,市督導辦多次深入金寨縣、霍山縣開展過程性督導,督促指導金寨縣、霍山縣開展創建工作,及時反饋存在的問題和不足,要求對標對表做好迎檢準備。

    五、扎實推進縣域義務教育優質均衡發展督導評估

    建立健全義務教育基本均衡監測復查長效機制,鞏固基本均衡成果。大力推進義務教育優質均衡發展督導評估,聚焦關鍵指標,加大督導指導力度,提高創建質量。督促指導我市23年申報國家督導評估的舒城縣鞏固提升,做好迎接國家督導評估認定相關準備工作,力爭明年通過國家評估認定。積極推動、重點培育其他縣(區)提前申報創建優質均衡縣(區)。今年以來,對舒城縣進行了多次過程性督導,及時反饋存在的問題和不足,要求舒城縣政府加快推進優質均衡發展創建工作,補齊短板,率先突破;同時督促基礎相對薄弱的縣區夯實基礎,砥礪奮進。

    六、統籌做好各類專項督導評估

    進一步強化民辦義務教育規范發展督導,聚焦工作任務重、進展不快的縣(區),進行重點督導、蹲點督導、掛牌督導,確保如期完成“雙控”目標。今年以來,市督導辦還開展了“疫情防控”、校園安全等各類專項督導。

    七、著力加強督學隊伍建設

    配合完成第五屆省督學換屆工作,指導各地完成縣(區)督學換屆工作。加強責任督學隊伍建設,落實好專兼職督學比例設置要求。7月初,市督導辦組織開展縣級督學培訓,提升督學隊伍專業水平和工作能力。

    八、落實國務院教育督導辦反饋問題查擺整改

    安徽省人民政府教育督導委員會《關于做好國務院教育督導委員會辦公室20xx年對省級人民政府履行教育職責評價有關問題整改工作的通知》(皖教秘督〔2022〕22號)下發后,市政府高度重視,要求“認真對照,查擺問題,推動整改,按時報送”。市教育督導辦牽頭抓總,要求縣區政府和有關高校制定整改方案,逐條整改落實。目前各項工作有序推進。

    九、組織開展民辦學校督導檢查工作。

    4月至5月,由市政府教育督導室牽頭,開展民辦學校督導檢查工作。民辦學校已納入義務教育優質均衡發展,檢查中發現民辦學校辦學存在一些問題,分縣(區)發年檢通報,要求限期整改。有重大安全隱患的民辦學校由市督導辦發函至所在縣政府督辦。今年以來,就部分縣(區)民辦學校安全問題向所在縣(區)政府下發督辦函。

    篇9:教育督導檢查工作總結

    一、建立領導聯系學區學校制度

    全面貫徹黨的教育方針,堅持教育優先發展戰略,推動全縣教育高質量發展,進一步辦好人民滿意教育,建立了縣領導聯系學區、學校制度。聯系單位共42個(含25個鄉鎮學區、17所縣屬學校)??h領導每人聯系1個鄉鎮學區和1所縣屬學校,每年到學區、學校開展調研不少于2次,幫助鄉鎮學區、學校解決一些實際問題。

    二、通過黨政領導干部履行教育職責督導考核

    為順利通過黨政領導干部履行教育職責督導考核,我室對10項一級、42項二級考核指標進行認真梳理分析,及時召開相關股室負責人會議安排部署考核任務。按照考核文件要求形成我縣自查報告和佐證材料,并在規定時間內上傳省市督導平臺。20xx年3月30日對我縣20xx年度黨政領導干部履行教育職責進行市級復評。市復評組聽取了縣委、縣政府的自查匯報,查看了相關賬冊資料,抽查走訪了部分學校,廣泛收集了考核信息??隙ㄎ铱h在教師隊伍建設、各項教育投入等方面取得的成績。同時,提出存在問題,并要求整改到位。通過對縣黨政領導干部履行教育職責督導考核,有力地推動我縣教育事業的健康、協調、快速發展,加快了學校建設進程,實現了各學校辦學條件和辦學水平新的飛躍,為推進義務教育優質均衡發展奠定了堅實的基礎。

    三、順利完成國家義務教育質量監測

    20xx年國家義務教育質量監測,我縣共抽取樣本校22所,其中初中階段8所、小學階段14所。我室以正式監測時間為節點,倒排工作日程,周密部署,規范操作,于20xx年5月27日至28日,圓滿完成了監測工作任務。義務教育質量監測實施工作組織領導到位、宣傳動員到位、信息上報到位、監測保障到位、業務培訓到位、安全保密到位、督促檢查到位。全縣共配備20xx年國家義務教育質量監測各類工作人員396人,對不同崗位人員開展分批次的崗位培訓,先后召開7次培訓會。我縣在20xx年國家義務質量監測實施工作中表現優異被授予“縣級優秀組織單位”榮譽稱號。

    四、接受義務教育優先均衡發展過程性評估

    為進一步推進淮南市義務教育優質均衡發展計劃及年度任務順利完成。我室根據《關于開展全市義務教育優質均衡發展過程性評估的通知》(淮教督〔20xx〕4號)文件精神,圍繞資源配置、政府保障、教育質量等指標要求,逐項排摸各項指標達標情況,摸清我縣當前存在的短板和不足,精準尋找差距,制訂整改提升措施。

    同時,撰寫我縣自評報告、形成佐證材料及時上傳市級督導平臺。

    五、推進“五項管理”落實工作

    為認真貫徹落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理的“五項管理”工作部署,落實立德樹人根本任務,引導學校、家庭、社會樹立科學的育人理念,促進學生身心健康發展,確保相關政策規定落實,我室印發了《關于開展“五項管理”檢查督查工作的通知》(壽政教督〔20xx〕7號)。在壽縣中小學“五項管理”落實推進會議上對“五項管理”檢查督查做出安排和部署。要求各校、各督學責任區要統一認識、提高站位,采取多種方式宣傳,讓學生知道,讓家長知道,讓社會知道,要把“五項管理”專項督導作為20xx年督導工作的重要內容,壓實責任,抓好落實,力戒形式主義,確保全縣所有中小學校全覆蓋,確保國家政策落地見效。

    六、繼續開展幼兒園辦園行為督導評估工作

    積極貫徹落實《國務院教育督導委員會辦公室關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》以及省、市相關文件精神,開展我縣幼兒園辦園行為督導評估工作。部署接受督導評估的各相關幼兒園成立自評組,認真開展自評自糾工作。成立縣幼兒園辦園行為督導評估專家小組對幼兒園進行實地督評,對督評中不合格的幼兒園,下達了整改督辦函,要求在規定時間內整改到位。截止20xx年底我縣完成第一輪幼兒園辦園行為縣級督導評估工作。

    七、推進“雙減”工作落實

    把“雙減”工作和“五項管理”工作有機結合共同納入今年督導首要工程,全力督、強力督、經常督。建立了學校自查、學區管理中心及責任掛牌督學常態檢查、縣級專項督查的三級檢查形式。秋學期開學后縣教體局組成8個督導組深入各學區學校對“雙減”工作進行了督導檢查,督查中發現有關問題要求學校及時整改、立行立改。同時,暢通家長反映問題和意見渠道,及時改進相關工作,努力把矛盾化解在基層學校,把問題解決在萌芽狀態,切實把“雙減”工作抓好抓實。

    八、制定《壽縣深化新時代教育督導體制機制改革》

    為適應新時代教育改革發展的要求,為充分發揮教育督導作用,根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發<關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見>的通知》及省市相關文件精神,督導室結合我縣實際,經過充分醞釀、會商、討論形成了《壽縣關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案(送審稿)》,向《方案》中涉及到的13家責任單位發出了征求意見函,并根據反饋意見進行修改完善。12月7日下午,謝超縣長主持召開了相關成員單位分管負責人座談會,再次對《實施方案》進行討論,就方案的有關表述進行問詢,起草組作出了解答,形成了《實施方案》(送審稿)。最終將以兩辦的名義印發實施。

    九、開展目標管理綜合考核工作

    結合20xx年度教體系統工作實際,制定《壽縣20xx年學區學校目標管理綜合考核工作方案》,開展全縣學區學校目標管理綜合考核工作并實施獎懲。促進全縣教體系統積極進取,奮力拼搏,為全縣教育事業持續快速健康發展做出更大的貢獻。

    開展對全縣25個鄉鎮和縣直單位20xx年度教育體育工作考核。切實加大評估考核結果運用力度,促進鄉鎮和縣直單位主要領導更好地依法履行教育職責、落實教育強縣工作職責。

    篇10:教育督導檢查工作總結

    一、制定出臺《安慶市關于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》。市督導辦根據國家、省文件精神,緊緊圍繞教育督導“長牙齒”,著力解決制約教育督導發展的管理體制、運行機制、條件保障、組織領導等問題,牽頭起草了《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》討論稿,并向市屬18個單位、各縣(市、區)人民政府征求意見和建議。

    市督導辦對反饋意見梳理分析,形成了《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》送審稿,并通過了市司法局書面審查。11月26日,以市委、市政府兩辦名義制定下發《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》,助力建設全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的教育督導體制機制。

    二、開展綜合督政考核評價工作。協調市政府教育督導委員會成員單位做好市政府20xx年度履行教育職責自查自評工作,開展對縣級人民政府20xx年度履行教育職責評價和對縣級教育局主要工作目標管理考核工作。4月12日至16日,市委組織部、市政府教育督導委員會、市教體局組成市級復查組,對桐城市、懷寧縣、望江縣、岳西縣等地黨政領導干部20xx年度履行教育職責情況開展市級復查。經綜合考核,桐城市、懷寧縣、迎江區等獲得省級考核黨政領導干部20xx年度履行教育職責情況優秀等次。

    三、開展縣域義務教育優質均衡發展督導工作。根據教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》和安徽省《縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則》等精神,6月2日—3日,市督導辦組織專家對迎江區義務教育優質均衡發展創建工作進行實地復核,并順利通過市級評估,目前申請省級督導評估報告已經以市政府名義上報至省。根據省廳工作布置,我市重新梳理上報了義務教育優質均衡規劃。

    四、開展幼兒園辦園行為督導評估,加大學前教育普及普惠督導評估工作。20xx年暑期,市學前教育調研組分別到潛山市、太湖縣、望江縣調研指導學前教育普及普惠發展工作,要求各地以創建學前普及普惠縣為契機,圍繞普及普惠指標要求,加強師資、資金、土地等要素保障,優化教育資源配置。20xx年10月份,開展幼兒園辦園行為市級復評督導評估工作,本項評估以縣(市、區)交錯互查、市督導辦隨機參與方式開展。根據《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》要求,我市推動望江縣率先啟動學前教育普及普惠督導評估工作,力爭2022年達到評估標準。

    五、大力加強教育督學責任區建設。市督導辦不斷深化教育督導體制機制改革,以學校責任督學掛牌督導工作為突破口,重點打造“四看一核”工作模式,規范了工作程序,強化了結果運用,突出了問題導向,提升了督導影響力。

    20xx年相繼開展了“開學工作”“教學常規管理”“五項管理”“衛生與健康教育”“音體美教學”“功能室管理”等主題督導活動。11月26日下午,市政府教育督導委員會辦公室召開市教體局直屬學校督學責任區年度述職會議,綜合評定督學責任區、責任督學和掛牌督導學校等的考核等次。

    六、重點開展教育熱點、難點問題督導。今年,“雙減”督導被列為20xx年教育督導工作“一號工程”。督學從5月份開始,“五項管理”“雙減”列為到校必督導內容。督學多次參加到縣(市、區)“雙減”督導工作,以暗訪的形式實地了解“雙減”工作進展情況,特別是校外培訓機構現狀第一手材料,并將暗訪結果通報到當地人民政府。督導辦還深入開展消除普通高中大班額、中職學校辦學條件達標建設、教育經費投入、校車安全管理及疫情防控常態化等督查督辦工作。

    七、落實深化新時代教育評價改革工作。根據省委教育工作領導小組秘書組、省教育廳的工作部署,市督導辦與市委教育領導小組秘書組對照《安徽省深化新時代教育評價改革工作任務清單》《安徽省深化新時代教育評價改革負面清單》,制定了《安慶市深化新時代教育評價改革工作任務清單》《安慶市深化新時代教育評價改革負面清單》,中共安慶市委教育工作領導小組已于20xx年12月印發,要求各地認真貫徹落實。市督導辦牽頭推進的全市教育評價改革試點項目《義務教育學校辦學質量評價》已啟動實施,正在組織相關科室負責研制《安慶市義務教育階段學校辦學質量評價指標體系》,籌備召開縣(市、區)教育行政部門會議,進行教育質量評價改革工作宣傳動員。

    篇11:教育督導檢查工作總結

    一、深化教育督導改革取得新進展

    深入貫徹落實中辦、國辦《深化新時代教育督導體制機制改革的意見》,印發了《固鎮縣人民政府教育督導委員會關于調整縣政府教育督導委員會組成人員的通知》(固教〔20xx〕2號),明晰成員單位職責,形成教育督導齊抓共管的格局。20xx年共發出問題清單143份,書面督導意見78份,涉及43個單位。出臺《固鎮縣深化新時代教育評價改革實施方案(征求意見稿)》、《固鎮縣中小學教育質量綜合評價實施方案(征求意見稿)》,提高改革實效。

    二、通力協作打好教育系統疫情防控阻擊戰

    在常態化疫情防控的背景下,教育督導堅決扛起疫情防控的督導責任,為合力打好疫情阻擊戰貢獻力量。春秋開學季,責任督學深入全縣所有學校,對疫情防控工作進行細致全面督查,提出整改意見17條,并督促相關單位全面落實整改,為疫情防控常態下學校正常開學、安全開學提供保障。

    三、推動教育督政工作取得新成效

    (一)做好20xx年度縣黨政領導干部履行教育職責督導考核工作。

    根據蚌埠市《關于開展20xx年度縣(市、區)黨政領導干部履行教育職責督導考核的通知》,我縣迅速行動,出臺《固鎮縣黨政領導干部履行教育職責督導考核自評領導小組關于調整組成人員的通知》(固教督組〔20xx〕1號),制作《固鎮縣20xx年度縣黨政領導干部履行教育職責督導考核迎查工作明白紙》,縣直相關部門、教體局相關股室及各中小學校(園)認真研究指標體系和賦分要求,落實責任、協同配合,按照規定的時間節點,高質量完成各項迎查工作。

    (二)做好20xx年度黨政領導干部履行教育職責督導考核反饋意見整改工作。

    根據我縣對反饋的學前教育普惠率、義務教育及普通高中大班額、義務教育優質單項差異系數反彈、智慧學校建設以及職普比等方面存在問題進行了梳理,對照問題清單認真進行整改,并及時報送了整改報告。

    (三)持續推進義務教育優質均衡發展及學前教育普及普惠創建工作。

    本年度,教育督導室配合辦公室,全力準備《固鎮縣推進縣域義務教育優質均衡發展實施方案》相關的上會材料,在充分準備的基礎上,縣十二屆人民政府第83次常務會議研究通過,同時印發《固鎮縣推進縣域義務教育優質均衡發展實施方案》(固政〔20xx〕13號)。抓好固鎮縣推進縣域義務教育優質均衡發展推進工作,出臺《關于進一步做好義務教育優質均衡發展情況和學前教育普及普惠督導評估摸底排查的通知》(固教督辦〔20xx〕13號),縣教體局分別于3月份、9月份召開義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠推進會,布置縣級和校級兩個層面做好全面摸底排查工作,要求學校建立問題清單,制定一校(園)一策整改方案,限期整改到位。切實履行在推進義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠過程中的督政、督學及監測職能,充分發揮責任督學的作用,加強過程性督導,確??h域內學前教育普及普惠和義務教育優質均衡發展序時推進。

    四、做實做細,促進督學工作上臺階

    (一)持續開展好經常性督導工作。

    持續推進中小學、幼兒園責任督學掛牌督導工作,努力探索新形勢下常態化掛牌督導的新模式。在做好常規督導的基礎上,重點圍繞減輕學生課業負擔、學生睡眠工作、勞動教育、控輟保學情況、中小學幼兒園師德師風情況、校園周邊環境治理情況等方面開展經常性督導工作。為全面落實責任督學基本職責,對學校依法依規辦學進行監督,對學校管理和教育教學進行指導,受理、核實相關舉報和投訴等,要求責任督學繼續施行對責任學校實施經常性督導的“六個一”工作法,即每月巡視1次校園,與校長師生及家長有1次溝通交流,深入課堂聽評1次課;每學期召開1次師生座談會,進行1次師生問卷調查,視情況可隨時對校進行督導。督導結束后要填寫督導記錄,現場向學校反饋,及時向督導部門提交報告。20xx年度,共督查學校1013校次,幫助和督促學校整改問題808個。規范學校辦學行為,促進教育質量的提升。

    (二)做好“五項管理”月督導工作。

    根據教育部《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》的工作部署,教體局及時印發了《關于轉發市教育局《關于加強學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理的意見》(試行)的通知》(固教體〔20xx〕27號),全面部署安排督查,教育督導室從20xx年5月起,組織34名責任督學對我縣7個督學責任區的109所學校全面督查,實現了我縣“五項管理”督導全覆蓋。責任督學按照督導方案,嚴格落實掛牌督導制度,充分發揮責任督學在督細、督小、督實方面的獨特作用,保障“五項管理”改革政策落細落實。截止目前,我縣“五項管理”工作實地督導684人次,發現問題232個,發通報6份。有效解決了學生睡眠不足、學校體育課隨意調課、作業布置不規范等難點問題。

    (三)做好“雙減”月督導工作。

    中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、省委辦公廳省政府辦公廳印發了《安徽省進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》的工作部署,督導室及時召開責任督學會議,認真學習文件,要求把“雙減”督導列為20xx年教育督導的“一號工程”,教育督導室制作了《固鎮縣“雙減”督查工作表》,要求督學每月到校實地督導,不走過場,要求責任督學深入課堂、深入學生、深入家長,全面了解“雙減”后各方需求,重點督導學校開展的提高作業管理水平、課后服務水平、教育教學質量三項舉措,強化學校育人主體地位,讓學生學習更好回歸校園。截止目前,我縣“雙減”工作實地督導461人次,家長問卷356份,發現問題43個,發通報4份。通過督導,家長的理解支持率不斷提升,學校主陣地作用持續增強,學生家長課后服務滿意度不斷提高。

    (四)抓隊伍建設,做好督學培訓工作。

    制定了《20xx年度固鎮縣督學培訓規劃》,責任區每周培訓一次,縣級每月集中培訓一次,集中培訓以會代訓,培訓內容以法律法規、教育教學管理、督導方式方法等。高質量組織好責任督學外出培訓工作。利用暑期,組織全縣31名專兼職責任督學到浙江嘉興,進行為期一周的督學能力提升培訓工作,使責任督學在政策水平、理論高度、實踐技能、督學素養等方面得到較大提升。

    (五)不斷提升督學信息化水平。

    充分利用安徽省教育督導工作管理平臺,完成對督學、學校的管理、工作部署,過程監管等工作,要求督學實地督導時把相關內容在平臺上詳細記錄,管理員收集相關問題后,疑難問題上報相關部門及有關股室協調解決。本年度在平臺內制作了《20xx春季開學專項督導》、《校園安全及心理健康專項督導》等評估指標體系,有效完成了量化考核工作。

    五、做好評估監測工作取得新戰果

    (一)做好20xx年度中小學目標管理綜合考核工作。

    督導室牽頭做好20xx年度中小學目標管理綜合考核工作。對照《固鎮縣中小學目標管理綜合考核細則》進行考核,對獲得綜合獎15家先進單位及單項獎的62家先進單位頒發獎牌予以表彰。

    (二)繼續做好幼兒園辦園行為督導評估工作。

    一是做好20xx年度參評園的復查及結果認定工作。20xx年3月份組織人員對29所參評園整改情況進行現場督導,5月份成立縣級結果認定復評組進行集中復評暨評估結果認定工作,全面完成20xx年度幼兒園辦園行動督導評估工作。

    二是做好幼兒園市級復評反饋存在問題整改落實工作。對市級反饋我縣20xx—20xx三個年度幼兒園辦園行為督評中15個關鍵指標不達標及得分在750分以下的幼兒園共214個問題進行分類治理,要求存在問題的幼兒園要根據評估問題清單,建立整改臺賬、制定整改方案。每季度由責任督學上報各園整改情況。

    三是幼兒園辦園行為督導評估第二周期評估安排工作。印發了《固鎮縣幼兒園辦園行為第二周期督導評估工作實施方案》(固教督辦〔20xx〕22號),要求參評園在11月底前全面完成自評,12月份完成縣級督評的目標任務。

    六、解決重點熱點難點問題取得新突破

    (一)“雙減”工作督導持續發力,推動學生切實減負。

    為落實“雙減”工作要求,推進校外培訓機構規范健康發展,依法維護家長、學生合法權益,根據《蚌埠市教育局關于開展校外培訓機構專項督查工作的通知》精神,縣教育督導部門一手抓校外培訓機構監管,一手抓校內教育提質,確保各項政策平穩落地,構建教育良好生態,先后印發了《關于進一步開展校外培訓機構督查檢查工作的通知》、《固鎮縣進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》、《“雙減”工作致家長一封信》,建立縣鄉兩級聯動督查機制,截止目前,共排查出各類校外培訓機構(含生活園及托管機構)258家,分門別類建立校外培訓機構摸底情況等各種工作臺賬,確保底數清、信息明。其中學科類培訓機構(證照齊全)3家(其中2家已經完成整改工作)、非學科類培訓機構(含培訓點)143家、生活園及托管機構109家、停辦13家,學科培訓違規廣告128條,發布專項整治工作簡報3期。11月8日,縣教體局再次召開校外培訓機構督查檢查專題會議,要求從11月8日起,節假日、休息日必查,周一至周五抽查,持續到12月底。

    (二)高三備考督導重心突出,力爭高考再創輝煌。

    根據蚌埠市《關于開展2022屆高三教學備課督導工作的通知》的要求,為全面加強對我縣高三年級教學備考工作的指導和督導,努力提高我縣高三年級教學備考質量,縣人民政府教育督導委員會與縣教體局聯合印發了《關于開展固鎮縣2022屆高三教學備考督導工作的通知》(固教督〔20xx〕3號),成立了局長為組長、局黨委委員為副組長、股室負責人責任督學等為成員的組織機構,分五個督導組并責任到校,通過檢查高三摸底總結、學校及年級組材料、教學常規、師生座談,全面了解備考中的困難和問題,適時調整督導方向,針對性提出備考建議,為我縣高三備考工作提供保障。

    下一步,我縣將立足新的工作起點,進一步深化教育督導改革,強化教育督導結果應用,為推進我縣教育高質量發展,貢獻督導力量。

    篇12:教育督導檢查工作報告

    根據新區黨工委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的安排部署,我們第三督導組主要負責旺莊街道、城管局、地經局、安監局、企服局、招商一局、招商三局和信服局8個單位的群眾路線教育實踐活動督導工作。自新區教育實踐活動正式啟動以來,按照“調查研究、督促檢查、溝通信息、發現典型”四項職責,第三督導組努力做到“督導不包辦、盡職不越位、幫忙不添亂、從嚴不放松”,有效促進了被督導單位實踐教育活動的扎實、有序、健康開展?,F將活動開展以來督導工作情況匯報如下:

    一、活動開展以來督導組工作情況。

    按照“盡職不越位、督導不包辦、幫忙不添亂、從嚴不放松”的總要求。我們督導組堅持全程督導,全面參與,努力從三個方面入手,扎實有效推進督導工作。

    管領導和具體工作聯絡員,為活動的有序開展提供組織保障。另一方面我們堅持“三個緊緊依靠”的工作原則(即緊緊依靠單位黨組開展工作、緊緊依靠單位黨員開展工作、緊緊依靠群眾開展工作),努力做好三點。一是及時上傳下達,確保被督導單位時刻與黨工委最新要求同步,保證活動有序開展;二是嚴格把關審核,指導被督導單位完善實踐活動方案,對個別單位在方案中存在的欠缺和文字表述不準,規定動作不到位等問題,逐一提出修改意見和建議;三是堅持現場參會指導,分別于2月27日參加安監局、地經局動員大會,于2月28日參加城管局、企服局和招一局、招三局、信服局聯合支部動員大會,并于3月12日參加了旺莊街道的動員大會。在各單位會議現場,現場提出意見,現場提出問題,現場溝通解決。通過全程參與被督導單位教育實踐活動的前期準備工作,為各單位活動預熱升溫,營造良好的活動氛圍。

    2、廣開言路,全面深入開展督導談話活動。

    聽取意見作為第一環節的重點工作,我們第三督導組高度重視。從3月11日起至3月27日,我們深入被督導單位開展談心談話活動,涉及人數204人,其中,領導班子成員52人,中層干部48人,基層員工104人。本次談心談話不僅有黨員、有干部、有領導,還有黨外職工和民主黨派人士參與,涉及人數多,面廣量大。我們聽到了大家上百條原汁原味的意見、建議,談話活動取得了良好成效。我們已認真收集整理記錄在案的意見建議,并第一時間向領導小組進行了匯報。

    3、從嚴督導,全方位推進督導檢查工作。

    根據新區黨工委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的安排部署,4月29日至5月7日,我們第三督導組又分別對旺莊街道、地經局、城管局、安監局、企服局、信服局、招商一局和招商三局8個單位的活動開展情況進行了集中督導檢查,并采用“下沉一級”的工作方式走訪督查了旺莊街道科創中心和紅旗社區。在本次集中督導檢查中,第三督導組認真履職、從嚴督導,緊緊圍繞查看臺帳資料、聽取“一把手”情況匯報等7大內容開展督導,了解掌握了第一手活動資料,堅決從嚴督導,全方位推進督導檢查工作。

    二、被督導單位活動情況。

    截止目前,各單位第一環節均已有序進行,各單位即將進入查擺問題、開展批評工作。通過督導檢查來看,各單位聽取意見、即知即改等規定動作基本都能扎實推進。聽取意見方面,各單位共計開展座談會46次,單位談心談話163人,邀請群眾評議1917人次,收集信箱郵件97件,結對幫扶困難群眾137人次,開展專題調研44次,發放意見征求表845張。征求意見方面,各單位已收集到關于領導班子的意見17條,關于黨員領導干部的意見66條,關于搞好教育實踐活動的意見47條,其他相關意見413條。即知即改方面,各單位已整改到位24件,正在整改103件,已出臺整改方案21個。在這其中各單位在規定動作做到位同時,自選動作發揮也做得有聲有色。以許書記聯系點單位旺莊為例,為做好本次實踐教育活動的學習環節。旺莊街道多措并舉,搭建“大學堂+小論壇+微講壇”三個載體。一是做亮“大學堂”。開設網絡學堂適時學;開設周六學堂系統學;開設民生學堂深入學。二是做實“小論壇”。在《旺莊報》開辟“百姓聲音”、“一把手心得談”等專題欄目,邀約群眾、各基層黨組織一把手論群眾路線議群眾工作;開展學習交流會、“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論、主題演講等活動,組織黨員干部進行反思深學。三是做精“微講壇”。突出學習教育的互動性和實效性。邀請專家學者講群眾路線;要求黨組織一把手講群眾路線;挖掘塑造身邊典型講群眾路線。全面推動學習教育入耳入腦入心。

    三、督導活動中發現的問題。

    1、學習效果有待加強。部分單位組織學習停留于上面布置學,跟著上級“亦步亦趨”學,把完成學習內容、學習課時作為任務,方法單一,效果上不明顯。一些同志以參加集中學習代替個人自學;一些同志在學習過程中停留于翻翻書、記記筆記,結合思想、工作實際不緊,理性思考不夠。開展學習交流、討論,實現思想上的共鳴、認識上的共同提高,這一點上大多數單位都還組織得相對不多。

    2、開展活動主動性不夠。個別單位、部分黨員干部開展活動缺乏主動性和自覺性,總覺得基層不是重點,問題“主要在上面”,從而產生被動參加活動的思想和情緒。有的強調業務工作多,在結合上做得不夠好;有的還有些厭煩思想,感到活動太多,疲于應付。

    3、征求意見針對性不夠強。在查找問題上,面上的意見多,“四風”方面的少,如反映體制機制、機構設置、業務工作、政策待遇等等;對上的意見多,對已的意見少,總認為一些問題和矛盾,出自于上級,自己無力解決。

    4、即知即改力度有待加強。對容易改的做得多,對需要下點功夫改的想辦法少,對本職范圍內能改的多,對需要牽頭多部門聯動的整改事項少,特別是通過建立相關制度予以規范,保持連續性、一貫性、長效性,或者說從根本上采取措施、拿出解決辦法比較欠缺。

    5、選樹典型方面相對薄弱。各單位在活動開展過程中,雖然能做到規定動作完成到位,自選動作也各有特色。但是在挖掘和選樹先進典型的事例和個人方面還都相對薄弱。缺乏先進和榜樣,不利于活動進一步深入。

    四、督導組下一階段工作打算。

    承接前期督導工作有利態勢,下一階段第三督導組將會加大督導力度,繼續認真督導,從嚴督導。力爭幫助各單位把群眾路線實踐教育活動做真、做實、做細。

    篇13:教育督導檢查工作報告

    1、開展了全區中小學發展性教育督導評估工作

    發展性教育督導評估是一種綜合督導評價機制,旨在激勵和引導學校全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依法施教,自主辦學,促進學生、教師、學校的健康發展、和諧發展和可持續發展,不斷提升學校的辦學層次。按照省、市重點工作督導評估的要求,督導室于11月29日12月16日對34所中小學進行了發展性教育督導評估檢查,促進我區教育均衡發展。

    2、全面完成了長春市20xx年履行教育職責督導評估檢查工作

    按照長春市教育督導工作的要求,將市教育重點工作細則分解到各科室,加大工作力度,與職能部門配合,強化對全區學校落實市重點工作和局工作要點的過程性的檢查指導,重點抓好迎檢學校的督促、檢查指導。

    3、落實了專項督導工作

    為了更好的提高我區公辦幼兒園辦園水平,于12月10日、13日由督導室組織,幼教科、體育衛生科參與,對我區11所幼兒園整體工作進行了檢查,通過家長問卷、實地踏查、查看賬目等方式對幼兒園工作進行了細致的、全面的督導檢查,對存在問題的幼兒園限期整改。

    4、加強督導信息建設

    創建了綠園區人民政府教育督導網并與吉林省教育督導網鏈接,區政府辦下發了《關于切實加強和改進教育督導工作的幾點意見》,僅20xx年,已向省督導網投稿22篇,其中有9篇督導信息在省教育督導網公開發布。

    5、督導室自身建設水平得到了提升。

    (1)堅持業務學習制度,采取自學、共學等方式,加強了對黨的方針、政策、法律法規的學習,自覺學習政治、業務理論和知識,不斷提高了科室人員的業務水平及崗位能力。

    (2)實行了責任督學制和調研制度。加強了作風建設,樹立了服務觀,開展了經常性的隨機督導,結合重點工作和教育中的熱點、難點問題開展了專項調研和專項督導。

    (3)強化了評估管理,規范檢查與評估行為,減少了評估總量,減輕了基層負擔,轉變了工作作風,服務了基層。

    6、完成了a類校的評比工作

    綠園區在認真學習長春市政府教育督導室下發的《長春市城區中小學教育教學管理a類校驗收實施方案》的基礎上,高度重視、全面部署、認真落實,9月6日至9月17日對全區17所城區學校進行了評估驗收。通過查閱資料、實地查看、調查問卷等形式對區屬6所中學、11所小學進行了全面驗收。經過自評、自查、區內驗收,有16所學校達到教育教學管理a類校標準,有1所小學未達到標準。通過開展a類校驗收工作,有效地督促學校根據國家教育方針,結合自身辦學特點,制定出符合本校實際的辦學規劃,引導學校實現可持續性發展。督促學校在辦學中努力做到面向全體學生,面向學生的所有方面,促進學生生動活潑地主動發展。

    篇14:教育檢查工作總結匯報

    教育檢查工作總結匯報

    尊敬的各位領導:

    為切實做好迎接省政府教育工作督導評估的各項準備工作,確保匯川區人民政府在2012年11月順利通過省人民政府教育督導評估,在上級黨委政府的領導和關懷下,在上級教育主管部門的指導下,全鎮上下團結一致,集思廣益,盡職盡責,做了大量的工作,取得了一定的成績?,F將近期來備戰“迎檢”工作的情況匯報如下:

    一、基本情況。

    高橋鎮位于遵義市城區西北部,屬匯川區中心城區,東接長征鎮,南鄰南關鎮,西接巷口鎮,北抵董公寺鎮。全鎮轄4個行政村、6個社區,92個村(居)民組,面積32平方公里,總人口80367人,其中常住人口25961人。

    一直以來,我鎮黨委、政府高度重視教育工作,堅持以科學發展觀為指導,進一步實施“科教興鎮”戰略,落實教育優先發展戰略地位,鞏固和完善農村義務教育管理體制,依法履行教育管理職責,加快全鎮教育事業持續、健康、協調發展步伐,教育事業得到了長足發展。

    二、“迎檢”工作的主要措施。

    (一)落實教育優先發展,深入推進“科教興鎮”戰略。鎮黨委、政府始終堅持以發展為第一要務,以教育優先發展為原則,建機制,作規劃,深入推進“科教興鎮”戰略。

    1.建立健全教育工作領導機制,為教育優先發展提供組織保障。鎮政府成立了以書記為組長,相關部門“一把手”為成員的“迎檢”工作領導小組,領導小組下設辦公室在教輔站,由教輔站站長任辦公室主任負責日常工作,鎮級各相關部門將此項工作納入重要議事日程,并成立以主要領導為組長的工作機構,抽調專人具體負責此項工作,按時完成各階段工作任務。

    2.建立健全教育工作聯系制度,為教育優先發展提供人力保障。實行主要領導及有關部門聯系村、學校制度,鎮級領導及有關部門深入各聯系的村、學校指導“迎檢”工作,及時研究制定幫扶措施,確保所聯系的村、學校達到“迎檢”要求。

    3.建立健全教育工作責任制度,為教育優先發展提供制度保障。一是建立目標責任制度:各有關部門對照目標任務,建立工作目標責任制度,扎實抓好各階段工作。二是實行責任追究制度:各有關部門主要領導為“迎檢”工作的第一責任人,對工作不落實、措施不具體、責任不到位等影像督導效果和驗收結果的,鎮政府將對相關單位主要領導問責追究,并取消責任單位年度考核優秀的資格;對失職、瀆職,造成重大過失,影響“迎檢”工作大局的單位負責人和直接責任人,將嚴格問責。

    4.建立健全教育工作獎勵制度,為教育優先發展提供精神鼓勵。對在這次教育工作督導評估中表現突出、自查整改工作扎實、成績顯著的`單位和個人,鎮黨委政府將給予表彰獎勵。

    (二)整治凈化教育環境,教育氛圍更加寬松和諧。學校是培養人才的陣地,學校周邊環境直接影響著教育的健康快速發展。為此,我鎮加大力度抓好校園周邊的安全宣傳、整治工作:一是清理學校門前擺攤設點和校園周邊網吧等;二是配合公安交警部門對校園周邊無牌無照的摩的和三輪車進行整治和取締,確保師生的生命安全;三是加強宣傳教育,凈化教育教學氛圍。充分利用廣播、板報等宣傳方式,大力宣傳校園安保工作,使群眾對構建和諧校園的重要性有更進一步的認識。

    (三)優化配置教育資源,教育教學條件不斷改善。一是鎮政府堅持村鎮中小學規模辦學,學生就近上學原則,優化學校布局調整,優化配置教育資源,不斷提高規模辦學效益;二是在區委、政府的統一安排下,按有關規定,配合相關部門,劃撥鎮內新建、擴建校舍所需的土地,努力改善辦學條件。

    (四)制訂“控輟保學”實施方案,推動教育均衡發展。一是堅定“控輟保學”工作是學校工作重中之重的地位不動搖,堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針,突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略,落實“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質量控輟”的具體措施,動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量,共同參與“控輟保學”工作;二是充分利用會議、廣播、標語等多種形式,加大對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規和中央、省市教育工作會議精神、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的宣傳力度,全面貫徹落實,使教育法規和政策家喻戶曉,人人皆知,努力提高全社會對“控輟保學”重要性的認識,讓“兩基”理念深入人心;三是各村(社區)要按照鎮政府的要求制訂控制小學、初中生流失的辦法,把“控輟保學”工作擺上重要議事日程,并列入包村(社區)干部的工作目標考核中,實行干部分村(社區)包干制;四是全面落實方針政策,不斷深化改革,切實減輕群眾經濟負擔。嚴禁任何單位和個人向學校亂收費、亂征訂、亂攤派,堅決杜絕各校在開學報名時向學生搭車收費,收取一切與規定收費項目無關的費用,違者從嚴查處。

    (五)強化師資隊伍建設,促進教育事業持續發展。一所學校沒有優秀的教師就沒有優質的教育。一直以來,我鎮都把師資隊伍建設作為發展教育的永恒主題,將“教師梯隊建設”列入我鎮教育發展規劃,精心營造教師健康成長的人文環境、積極創設和諧的校園氛圍、堅持不懈地加強師德師能建設,全面加強教師整體素質建設,傾力打造梯隊師資隊伍,提高教育教學發展的整體水平。

    三、“迎檢”工作的成果概況。

    在上級黨委政府的領導和關懷下,在上級教育主管部門的指導下,鎮屬各有關部門及學校嚴格按照“匯川區迎檢工作方案”的各項要求,在規定時間內做好自查整改工作,加強對轄區內教育工作的領導,促進教育工作全面發展教育質量不斷提高,進一步鞏固了“兩基”和“普實”成果,力爭讓匯川區成為省政府教育工作督導評估先進單位。目前,我鎮教育質量不斷提升,城鄉小學適齡兒童入學率達到100%,初中入學率達到95%以上,教育事業全面蓬勃發展。

    總之,我們要堅持從黨的教育方針的高度統攬全鎮教育工作,堅持“基礎教育是教育的基礎”這一觀念不動搖,堅持把教育擺在優先發展的戰略地位,繼續加大對教育的投入力度,努力改善辦學條件,把“保學控輟”工作作為提高全民素質的必然手段,把提高適齡兒童、少年入學率作為“科教興鎮”的重要舉措,把發展職業教育和繼續掃除青壯年文盲和開展農技培訓作為富民強鎮的基礎工程,與時俱進,開拓創新,為早日實現“教育強鎮”而努力奮斗。

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